По замыслу ФГОС эти 10 часов должны были занимать ребенка не уроками, а делами по интересам: спортивными секциями, развивающими кружками, студиями искусства и т.д. Предполагалось, что будут приходить специалисты со стороны. Виделась такая картинка: чтобы ребенок не шел в половине дня в пустой дом, чтобы не ехал через полгорода в дом творчества, ему после уроков дают 10 часов внеурочных занятий. А ребенок там танцует, фехтует, собирает модели яхт!..
Однако получилось как всегда - шиворот-навыворот. Бедный малыш посещает заумные уроки и томится в опостылевшем классном кабинете, а потом вечером все-таки тащится в любимый кружок без сил.
Такова российская действительность, увы.
Я думаю, что ребенок в определенный момент сам даст понять, что ему интереснее и проявит себя. Сколько примеров (лично у меня вокруг), когда родители чуть ли не насильно заставляли ребенка ходить на рисование. в школу искусств, на музыку, но это не принесло никаких результатов в дальнейшем. Просто был занят и все. Мой старший сын очень стал интересоваться спортом, ему интересно все это, да и к тому же очень активный мальчик, нужно выплескивать энергию, так что записали в спортивную секцию. И для здоровья полезно, и себя защитить сможет, и энергию выплеснет и самому интересно!
В дореволюционной России юным выходцам из состоятельных семей тоже старались дать приличное образование за рубежом - в Германии, Англии. Из "Записок" Екатерины Дашковой, соратницы Екатерины Великой, узнала что она специально отправила своего сына учиться за границу, чтобы он, получив качественное европейское образование, смог больше пользы принести своему Отечеству.
Наша творческая элита, одуревшая от сумасшедших денег, старается найти им достойное применение - вкладывать в образование своих отпрысков. Это престижно, расширяет культурные горизонты, даёт шанс на лучшее будущее. Было бы странно, если бы они тратили средства только на обустройство своего быта, наряды и развлечения.
Нет никакого смысла в платном общем образовании, тем более на постсоветском пространстве. Деньги лучше потратить на углублённые занятия интересующими предметами в старших классах, ибо большую часть из школьной программы чадо забудет через пару лет за ненадобностью. Тем более стоит учитывать гуманитарную направленность данной конкретной школы, после которой ребёнку прямая дорога в Макдак.
<hr />
А вообще, с такими деньгами проще переехать в благополучную европейскую страну, и там уже устраивать детей в хорошие школы.
В нашей школе принимают документы и заявление от родителей в феврале от зарегистрированных на территории, прикрепленной к школе. В июне, если остаются места, то подают документы детей, которые не относятся к школе.
