Ученики на уроке должны слушать учителя и выполнять задания, которые учитель даёт классу, согласно плану урока.
Уместно поинтересоваться, имеют ли право, ученики данной школы и классов этой параллели, пользоваться телефонами во время уроков?
Насколько известно, в школах имеются правила внутреннего распорядка и в них прописан регламент использования телефонов, как во время урока, так и на переменах.
Если ученики нарушают свои обязанности поведения во время урока, учитель имеет право прекратить такое их поведение.
Что касается того, "кричал" ли учитель во время того, как попросил положить телефоны на стол - это субъективное мнение учеников, систематически нарушающих дисциплину на уроке.
Так что прежде, чем обсуждать учителя и его права - полезно было бы проанализировать нарушение учениками своих обязательных правил поведения.
1.Известное многим, но недостаточно ещё осознаваемое, право на выбор самого образовательного учреждения. В том числе и возможность смены школы в любой момент.
2.Гарантия безопасности учебного процесса, нахождения в школе вообще. Уважение к учащимся со стороны педагогов, охранников и вообще всех работников учебного заведения.
3.Бесплатное образование (кроме второгодников с седьмого класса и позже).
4.Беспрепятственное получение литературы из школьной библиотеки.
5.Исключительная добровольность подсобной помощи в школе.
6.Возможность участвовать в любых формах внешкольной подготовки в школе (спортивные секции, художественные кружки и т.д. независимо от субъективных дарований).
7.Помощь учителей и психологов в разрешении сложных и конфликтных ситуаций, личностных проблем.
8.Беспрепятственное посещение экскурсий, концертов и т.д., не предусмотренных учебным планом.
9.Свобода присутствия в ходе принятия любых решений органами самоуправления школы.
На практике, естественно, всё выглядит не столь радужно. Но по крайней мере это ориентир, которого стоит добиваться.
Мне кажется, что обязанности ребенок должен выполнять, когда полностью выполняются его права. У некоторых детей в семье нет права голоса, нет достаточных условий для жизни, творческого развития, родители кое-как выполняют свои родительские обязанности, наказывают ребенка, орут на него. А потом ребенок должен ещё и какие-то обязанности выполнять, как бесправный раб?
Следует иметь в виду,что данной теме посвящены два дня.Это - 1 июня - Международный день защиты детей,который совпадает с началом летних школьных каникул и отмечается празднично с концертами, игровыми развлекательными программами, конкурсами, дипломами и подарками. Есть ещё 20 ноября - Международный день защиты прав ребёнка, который в последнее время всё чаще отмечается в школах и сопровождается проведением различных познавательных мероприятий,повышающих уровень правовых знаний школьников.
Оба эти дня призваны привлечь к такой важной теме внимание и детей, и взрослых. Одних -научить знать свои права,другим напомнить об обязанности защищать,признавать и содействовать соблюдению этих прав.
Помочь в беседе с детьми на тему о правах детей могут книги. Здесь выбор форм работы довольно велик, например, провести обзор детской литературы данной тематики, викторину, обсуждение прочитанной книги,беседу у книжной полки,презентацию книги,ролевую игру и многое другое.
Можно предложить следующий список детской литературы о правах детей:
Пассивность в нас "вбили" те семьдесят лет коммунистического режима,при сталине это был страх,при остальных страх и пофигизм.Дания через эти ужасы не проходила,поэтому и бастуют,а у нас пару поколений должно смениться тогда и мы молчать не будем."Наследие" коммунистов ещё долго расхлёбывать будем..
