Прибавление в систему образования даже каких то новых технологий, не даст должного эффекта.
Она полностью нуждается в реконструкции от начала до конца.
80% выпускников вузов не просто не могут работать по специальности их даже допускать к работе нельзя ещё и опасно.
И всему виной конечно же школа. Именно она готовит будущих абитуриентов.
По каким то причинам решили, что советская система образования устарела и перешли на западную, которой даже там не воспользовались в полном объёме.
Естественно, что результат оказался очень плачевным.
Поэтому желание преподавательского состава ввести старую программу обучения является вполне обоснованно. И вот тогда уже постепенно внедрять новые технологии.
Нельзя забывать, что от качества образования будет зависеть наше светлое будущее, но пока ещё настоящее у нас находится в темно - серых тонах.
В таком виде,как в России ,я не слышала о серьезных выпускных испытаниях.ЕГЭ-это тесты и угадайка,короче фигня.Нельзя на основе тестов судить о знаниях человека.Иногда дурак случайно ткнет куда надо,а мыслящий человек посчитает,что странный ответ ближе к истине.Ну не дурость ли?В Европе от таких методов определения знаний давно отказались.Наверное нашим властям умные люди без надобности,да и своих деток они учат не в школах в Марьино,нет?
Иногда кажется, что кто-то, глубоко законспирированный, пытается развалить систему образования, которая сложилась в СССР. Слишком "косят" под иностранцев. Эта система тестов оболванивает учащихся. У них мозг становится не инструментом мышления, а что-то вроде флешки,на которой хранится определенный объем информации. Раньше (в СССР) система образования была направлена не только на то, чтобы получить определенный объем информации, но и на то, как применять эту информацию. Как сказал один препод в институте: "Наша задача не столько в том, чтобы дать вам объем знаний от сих до сих, а научить вас учиться дальше" На мой взгляд - мудрые слова.
Ну и конечно не стоит сбрасывать со счетов падение уровня преподавания из-за низкой квалификации преподавателей. Раньше к репетиторам ходили те, кто тупее, а теперь идут те, которые умные и толковые (по своему опыту знаю), чтобы получить нормальные знания
Рабочие тетради с разработками на урок, типа прописей и контурных карт, как бы должны выдавать в школе так же, как сейчас выдают учебники. Но деньги на эти тетради государство школам не выделяет. У нас в школе еле-еле на учебники на всех детей нашли денег. А рабочие тетради - это расходный материал, их по второму разу не используешь, как учебники, их на всю школу покупать нужно каждый год.
Так что есть только два пути решения: или с родителей собрать деньги и закупить нужные тетради или родителям выдать список нужных тетрадей и каждый сам эти тетради купит.
Я в школе не работаю, просто мама, отчеты по денежным средствам видела, директору верю.
Сомневаюсь даже в существовании отлаженной системы. То всех научили делать ставки в тестовой системы, то вдруг вспомнили о сочинениях. Образование лихорадит не по детски. То одни новые предметы, то другие. То по одним критериям оценивают, то по другим. Пример, в поселковой школе маленького городка области Ростовской обязали школьников купить клюшки для гольфа, такая- де физкультура будет, пугали-пугали гольфом да все само и заглохло. А ещё пример в 11 классе - вязание салфеточек для всех и для мальчиков, и для девочек. По 8 уроков в день, куча всяких внеурочных мероприятий - субботники, "веселые" старты, рисование всяких стенгазет, тошнотные линейки да поборы на шторы (когда я училась - каждый год сдавали денежку, прошло уже больше десяти лет и поборы такие же, здание школы можно было уже замотать этими шторами несколько раз). Плюс этой системы - с детства человек привыкает к хаосу и неустроенности, к противоречивым требованиям, у некоторых чувство юмора образовательной системой развивается, у кого-то выносливость к стрессовым ситуациям.
