Не обязательно.
Вы ведь еще по школьной парте знаете, что не все зависит от преподавателя.
Что-то зависит и от ученика.
Был у нас один... Вроде неплохой парень, но на грани интеллекта. Чуть ниже и общеобразовательной школы ему не видать. И был у нас физик - заинтересованный, достаточно молодой, всех тащил на доп. занятия. затащил туда и этого парня и давай ему объяснять. Как сейчас помню, законы Ньютона. Мы все поняли еще на уроке, смотри. Он ему раз объяснил, потом по другому, потом стал делать опыты, рисовать, снова показывать, снова объяснять. Парень оказался непробиваемым. Мы уже не смеемся, не плачем, ждем, когда же он поймет. Никак.
Выругался физик, извинился, посидите, говорит, пойду перекурю (тогда к этому относились не строго). Вернулся, сел рядом с парнем, спрашивает: - А просто выучить или вызубрить ты сможешь?
Тот отвечает: - Конечно! Как скажете!
Физик сел и написал ему пару дюжин задач с решениями.
Этого, говорит, тебе должно хватить до конца 8-го класса по этим законам, а дальше, не взыщи. Действительно, хватило.
так что ругань - это не обязательно тупик, выход-то, пусть частичный, был найден. Это может быть просто нервной разрядкой, как в данном случае, на упертость, непробиваемость, непонятливость собеседника.
Помните детство: чтобы не предлагали, надо говорить, а "ты купи слона".
Можно довести любого.
Правда, этот тупик быстро начинали проходить , например, прямым в челюсть, после чего слонов больше не предлагали :)