Question

Кем лучше быть: двоечником или отличником?

И кем были Вы?))

Answer 1

Мне все время хотелось, чтобы было безоценочное обучение. Например, в виде тренинга, где педагоги или учителя ставили не оценки, а плюсики за высказанное мнение. К тому же учитель для лучшего запоминания не говорил бы монотонно, а показывал бы видеонарезки на данную тему, потом давл группе упражнение, после выполнения которого ученик сам въедет в тему. Нужно приложить немного творчества и тогда обучение будет интересным, понятным, простым, наглядным.

Answer 2

Двоечником не был никогда, первые несколько лет школы был круглым отличником, потом съехал до хорошиста.

Считаю, что главное - не заморачиваться оценками, так воспитываю дочь, так намерен и с сыном поступать. Оценка неважна в большинстве случаев. Важно умение думать, количество нужных знаний, общее развитие личности и порядочность во всем.

У детей не только отнимают детство непосильной школьной программой - им еще втюхивают абсолютно ненужные знания и превращают в стадо зомбированных людей.

Естественно, существуют отдельные учителя от Бога и некоторые школы, которые развивают личность в ребенке, но их единицы. Основной массе детей "везет" обучаться у средненьких закомплексованных педагогов, которые только мешают (в глобальном смысле) полноценному развитию.

Answer 3

Лучше быть хорошистом. У меня, в школьном атестате, только пятерки и четверки, но преобладают все же четверки.

Отличники, обычно, это те же хорошисты, только, которые подхалимничают и конючат оценки ("я на медаль иду, поставьте пятерку", "меня дома будут ругать за четверку").

Двоечники же, бывают разные. Либо те, которые не хотят учиться, либо те, которых не хотят учить.

Двоечники обычно становятся успешнее по жизни, в отличии от отличников.

<hr />

Если говорить не о школе, а о высшем заведении, то там надо быть самим собой )) А с оценками, это как фишка ляжет, либо получится списать, либо нет ))

Answer 4

Лучше быть самим собой и неважно кто ты? - важно сохранить свое Я!!!!!!!!!!

Answer 5

Не нужно быть никем из данного списка выбора. Нужно только одно, чтобы голова хоть чуток соображала, чтобы в этой голове были не только какие-то формулы, зубрежки по предметам и т.п, нужно прежде всего ориентироваться в жизни. Это самое главное. Если ты ориентируешься в жизни, идешь по правильному пути (как ты думаешь), не боишься совершать ошибки, ты всего добъешься, неважно какие у тебя оценки в школе. Отличник, двоечник, какая разница, все равно все закончат школу, и этот диплом будет валяться в шкафу или в институте в полке. Все решают связи и деньги, и раскрепощенность

Answer 6

В нашем классе, все отличники были подхалимами.Учителями, это поощрялось, а мы их соответственно не любили. Мы, это компания гордых троечников. Кстати из всех, наших подхалимов, по жизни, ничего не получилось, не состоялись. Только один, стал директором школы, и как это не удивительно очень хорошим директором. Остальные просто спились.

Answer 7

Лучше быть умным! В школе, я всегда был ударником.

Answer 8

хорошистом быть хорошо) но родителям всегда чего нить не хватает.. двоечник говорят "будь хотяб троячником!" троячник говорят "исправляйся ты можешь, голова работает!" хорошист говорят "нужны пятерки" отличник говорят "иди дома убирай")))))

Answer 9

Важно что в голове останется. У меня орфография хромает, да и эрудицией проблематично:) а шклоьный аттестат с золотой медалью (за уши никто не тянул). И успеха чаще добиваются троечники (не двоечники!) - т.к. и знания какие-то есть, и страха перед тем чего не знают нет! Где вычитала не помню. А посвящать самые беззаботные годы зубрежке, на мой взгляд, не стоит.

Answer 10

Лучше быть "хорошистом", каковым и являлся). Или троечником, но тогда как Эйнштейн)

Answer 11

В школе лучше быть отличником, чтобы получить медаль и поступить с ней в вуз по собеседованию или одному лишь экзамену. В университете двоечником быть плохо, так как двоечников отчисляют после летней сессии.

Не знаю, ка у кого, но у меня зубрежки в школе не было. Как-то все само понималось. Кроме, разве что географии, истории и начальных классов английского и русского языков. А зубрить приходилось на первой же сессии в универе. Несмотря на зубрежку вколу окончил с медалью, а универ на средний балл 3,3.

Answer 12

Все зависит от учителей. Если учителиа уважают, то и предмет его любиат. Тогда любой двоечник уже не двоечник, а личность.

Answer 13

Лучше быть отличником в том смысле, что потом будет больше перспектив для хорошей жизни. Хотя живётся двоечнику явно легче, ведь он почти ничего не делает, то есть отдыхает. Поэтому тут однозначно сказать нельзя, смотря что в приоритете. Если в приоритете приятная жизнь, то лучше быть двоечником, а если перспективы достичь чего-то в жизни, то тогда отличником. Хотя двоечник может и выше, чем отличник потом взлететь, если отличник в итоге будет работать на дядю, а двоечник подучится чуть-чуть будучи уже взрослым и организует свой бизнес.