Знаете я думаю так.Стоит ли ребенку стремиться быть отличником?Мой ответ такой.Всё зависит от того,хочет ли ребёнок этого сам.Если говорить обо мне,то я закончила школу с одной лишь четвёркой.Но как я старалась,билась за оценки.Я ничего не ощутила в своём детстве,кроме учёбы.Я зубрила,не ходила гулять.А всё для чего?Чтобы хорошо учиться.Перейду к поставленному вопросу.Никогда не нужно толкать детей на то,чтобы они были отличниками.Никогда.Если ребёнку это интересно, то он будет учиться отлично без нервов.А если заставлять, то ничего у него не получится.Вывод:Стремиться нужно,только тогда,когда это действительно тебе интересно учиться!
Я в школе училась хорошо, можно сказать, что отлично. Причём, это давалось легко, без особых стараний и зубрёжек.
Старшая сестра подтрунивала надо мной, говоря: "Ты хотя бы для разнообразия принеси хоть одну двоечку". На что я отвечала: "Да ну! На двойку контрольную напишешь, заставят ещё раз её писать. А так, написал на пятёрку и гуляй себе спокойно!". Так что, я считала, что быть отличником не только легче, но и выгоднее.
Правда, теперь, оглядываясь вокруг и видя, как много людей "гонят халтуру", но при этом живут богато, иногда сомневаюсь, надо ли всё делать на отлично.
Но во мне это сидит так глубоко, что, если уж берусь за дело, то стараюсь его сделать наилучшим образом.
Чтобы делать что-то хорошо, надо иметь меньше проблем или дел, которые отвлекают, допустим если живете вы в неблагополучной семье (не дай Бог), то вероятность меньше. Если какие-либо другие проблемы, то ситуация аналогичная, поэтому надо хоть как-то сократить их количество и с ними разобраться, для этого понять в чем они. Так же не стоит забывать о стимуле и о цели, зачем вообще это нужно? А может смысла нет? Просто обозначить себе цель и держать ее в голове. Хотя бы обладание хорошими оценками повысит вашу самооценку в свою очередь, а это тоже как минимум стимул. Цель обязательно нужно найти и внушить себе ее важность, главное, чтобы важность была не мифической.
Для того, чтобы студент после окончания университета или института в Беларуси имел возможность получить красный диплом, то есть диплом с отличием, у него по всем экзаменам на всех курсах должны быть только отличные оценки. Допускается иметь определенное количество четверок. Какое именно количество четверок допустимо лучше узнать в деканате.
Помню, что в свои студенческие годы на последнем курсе тем студентам, у кого имелась возможность получить красный диплом, но они имели одну или две тройки, предоставляли шанс их пересдавать.
Руководство вуза само заинтересовано выпускать студентов с красными дипломами. От этого повышается рейтинг учебного заведения.
Поэтому, для получения красного диплома достаточно всего лишь отлично учится и всегда ответственно подходить к каждому предмету.
Не имеет. Потому что учение - это испытание для любого. А для верующего любое дело даётся с молитвой. Если что-то не получается, значит плохо стараешься, плохо молишься, плохо веришь. Кроме того, на мой взгляд, и учителя в православных гимназиях к своей работе подходят более ответственно. Думаю, не придёт им в голову заканчивать урок словами: "А всех, кто что-то не понял, приглашаю к себе на платные дополнительные занятия". Педагог, хороший преподаватель, всегда считает трудности учеников своей недоработкой. Такие пробелы должны ликвидироваться бесплатно во внеурочное время. "Ребята, все, кто что-то не понял, подходите, объясню лично". Так было в советской школе. Сейчас ее нет. Поэтому знаю, что православная гимназия, детские православные лагеря пользуются огромным успехом даже у атеистов-родителей. Так людям просто спокойнее за своих детей.
