А вы видели программу для первого класса? У меня такое ощущение, что она создана для людей, которые уже имеют высшее образование. Причем так думаю не только я. Ну не может знать этого всего первоклассник! А чего стоят задания! Попробуй там сообрази, что чего. Вот так вот с первого класса и отбивают у детей желание самостоятельно делать уроки, потому что в первом классе без подсказок папы и мама решить и сделать задание трудно.
Для меня самым скучным предметом, было изобразительное искусство. Ну не понимал я, зачем, не имея никакой предрасположенности и талантов, к данному школьному предмету, просиживать 40 минут за партой и "пытаться создать шедевр". Все это чепуха, как говорит один мой знакомый( У него даже прозвище такое, за эту его призказку приклеилось- "Чепуха"). Правда, когда ИЗО, сменилось на уроки по основам черчения и начертательной геометрии, мне стало значительно интереснее. Еще пение. Пока были уроки- ненавидил хуже редьки. Как закончились- записался в хор народной песни. Было весело, "Во кузнице", в шароварах и рубахах с кушаками распевать.
Уроки труда, конечно, нужны. Но может быть несколько усовершенствованные, чем были раньше. Например, сделать несколько направлений и ребенок уже сам выбирает, что он хочет посещать и чему научиться, потом переходить в другую профильную группу, еще чему-то научиться. Не надо выдумать что-то сверхъестественное, должны быть азы: кулинарии, декоративно-прикладного искусства (шитье, вязание, вышивание и др.), столярное дело, электрическое дело, садоводство, да мало ли что - самое главное работа в коллективе и работа руками, для себя любимого. И не важно кем человек в дальнейшем станет, ведь к хорошей голове "золотые руки" никогда не помешают. А те, кто привык жить с обслуживающим персоналом вряд ли ходят в обычную школу, поэтому что про них говорить - они тааам, а мы здесь.
По-моему, не стоит путать уроки музыки и уроки права, которые призваны сформировать правовую дисциплину. А музыка, это для души, хорошая музыка формирует вкус ребенка, помогает ему в дальнейшей жизни различать произведение искусства от коммерческой поделки. Я считаю, что на уроках музыки надо обязательно приобщать детей к классической музыке, учить их слышать, понимать заложенный в произведение смысл. Надо показать жанровое разнообразие музыки, основываясь на лучших образцах этнической, эстрадной, рок-музыки, музыки современных направлений . Шансон заслуживает упоминания, потому что тоже является частью музыкальной культуры, как рэп или хип-хоп. Он есть, и ничего здесь уже не поделать. У этого жанра есть свои поклонники. Я против какой-либо цензуры. При наличии вкуса и музыкальной культуры человек сам разберется что ему слушать. Главное, привить ребенку эту культуру. Во всяком случае, думаю, не стоило разучивать на уроке "Владимирский централ", это явный перебор. Достаточно было простого упоминания о шансоне и его возникновении в нашей стране в ходе урока без особого погружения в вопрос.
Не знаю как в других школах, но у нас 3 урока в день по тридцать минут и пятидневка. Сказали, что в таком режиме будем учиться весь первый класс и нас это вполне устраивает, первоклашкам еще надо привыкнуть к школе, а там еще кружки разные...
