Я бы в качестве эпиграфа для такого сочинения выбрала бы китайскую пословицу, что не дай бог жить во времена перемен. Ведь времена действительно не выбирают, ни от кого из нас не зависит, где и когда он родился и в какой стране и в каких условиях нам довелось жить. Тема очень философская и в ней следует раскрыть скорее отношение к жизни, чем отношение непосредственно к временам, в которые жить довелось. То есть, в любых условиях жизни, во все времена, следует прежде всего оставаться человеком. Сколько можно привести примеров, как в одних и тех же условиях одни люди проявляли чудеса стойкости и самопожертвования, а другие становились зверьем, не заслуживающим права называться человеком. Это много раз было в истории нашей страны, это было в истории и любой другой страны мира и это многократно отражено в произведениях литературы.
Здесь можно писать с двух сторон. Одна сторона печальная. Время скоротечно, оно часто не дает нам возможности достичь цели, получить мечту, прожить долгую жизнь с любимыми людьми. Но с другой стороны, мы должны благодарить Бога за то, что у нас есть это время. Ведь придет момент, когда его не станет. Необходимо ценить это сокровище, чтобы потом в старости не лить слезы, а с радостью вспоминать прошлые годы.
Могу судить как коллега о мужчинах-педагогах. В школах их мало и поэтому им предоставляют все возможные преференции. И различные доплаты, одинаково выполненную работу оценят выше, сквозь пальцы смотрят на различные мелкие проступки, они легче продвигаются по служебной лестнице. Естественно, что расплачиваются они за это тем, что там где требуется физическая сила - их участие даже не обсуждается.
Но все эти преимущества со стороны администрации.
Никаких преимуществ перед детьми они не имеют, надо сначала доказать свою состоятельность, как педагога.
Не каждый мужчина рад женскому преимуществу в коллективе.
К сочинению в школе обычно готовят. Или это делают на одном уроке, или на протяжении нескольких уроков, на протяжении всей темы. Учитель не только рассказывает, как и о чем писать сочинение, но и дети под его руководством должны делать какие-то пометы. Иногда домой задают отвечать на какие-то вопросы, делать характеристики героев. Все это понадобится для сочинений. Хорошо, если в классе записывается план сочинения. Если плана нет, то надо его составить самому. Писать сочинение нужно в соответствии с планом, не уходя в сторону. Использовать материал уроков, текст, по которому пишется сочинение, свои собственные мысли. Помните, что вы должны понять авторский замысел и писать с позиции автора.
Иногда ученик может не согласиться с авторской позицией. В сочинении так и надо написать, что, мол, не согласен с автором, а не приписывать автору свои мысли и не присваивать мысли автора себе.
В сочинении должны быть цитаты. Сочинение должно писаться по определенной схеме: вступление, осн. часть, заключение. Ну и у каждой разновидности сочинения есть свои особенности. Например, в сочинении - рассуждении должны быть аргументы, в повествовании перечисляться факты и проч.
Любить нужно уметь, о чем бы ни шла речь о человеке или о деле. Добро побеждает зло. Истинные ценности - остаются неизменными в любые времена. Человек по своей природе слаб. Кому-то жизнью дается шанс исправиться, кому-то нет.
