Все это сделано как преднамеренно, так и осознано : система видит в детях оппонента грозного,
который наплюет на голых королей и выставит их на смех на потеху черни всей.
Так много раз в истории и многократно было : мальчонка говорил дебилу, что дебил он.
Разящий смех - страшнее заговорщиков, всех льстивых и подкупленных притворщиков,
и каждый получает по своим делам, и поделом : не надо выставлять свой срам.
Учебная программа составляется
с таким расчетом, что вытравляется
вся сказочная восхитительность открытий - она подменена тоскливой нудностью заранее расчерченных событий.
Надежда крохотная все же есть : не всех убьет мертвящих псевдознаний пресс,
и единицы - уцелеют. Они-то дурь системы одолеют.
Думаю, лучше написать на тему "мой любимый кот", "мой любимый фильм", "мой любимый дом", но не писать на такие тему, которые могут трактоваться в школе своеобразно ("мой любимый мальчик", "мой любимый президент", "мой любимый экстрасенс").
Как писать? Развивать тему, сначала указать положительные стороны любимого объекта, потом каждую из них как следует раскрыть, далее привести какие-либо примеры из жизни, связанные с объектом. Не заметите, а уже будет восемь страниц исписано. Сделать вывод в заключении а-ля "как хорошо, что это есть".
Главное, не выдумывать и выбрать действительно приятный для себя объект.
Согласен. Вообще говоря, я не считаю философию наукой. Наукой можно назвать филосоведение (изучение различных философий). А собственно философия (любовь к мудрости) это выработка определенного (данной философской школой) мировоззрения и применение его в жизни.
Но как философию, так и философоведение, мне кажется, в школе преподавать рановато. Нескольких тем в рамках предмета "история" и, может быть, "литература" было бы достаточно.
В раннеэллинистический период существовало четыре философских школы:
1 киники (от них образовалось слово циники), считали, что истинное счастье не зависит от временных вещей. Ярким примером киников является Диоген (согласно легенде, он жил в бочке, и когда Александр Македонский нашел его и спросил, чего ему не хватает для счастья, Диоген попросил его просто отойти в терь, дабы не заслонять солнечный свет)
2 стоики (активно участвовали в политической жизни, в научных делах, считали, что болезни и горести предначертано судьбой, поэтому нет смысла переживать, если что-то плохое либо хорошее произошло, тк все предначертано
3 эпикурийцы (считали, что счастье находится в блаженстве и удовольствии и избегании любой боли, не участвовали в политической жизни, их девизом стал лозунг: "живи незаметно"
4 неоплаонисты (поддерживали и развивали учение Платона о душе)
Насколько известно, Плутарх Афинский был основателем Афинской же школы неоплатоников. Его самым известным учеником был философ-неоплатоник Гиерокл Александрийский.
