Думаю, лучше написать на тему "мой любимый кот", "мой любимый фильм", "мой любимый дом", но не писать на такие тему, которые могут трактоваться в школе своеобразно ("мой любимый мальчик", "мой любимый президент", "мой любимый экстрасенс").
Как писать? Развивать тему, сначала указать положительные стороны любимого объекта, потом каждую из них как следует раскрыть, далее привести какие-либо примеры из жизни, связанные с объектом. Не заметите, а уже будет восемь страниц исписано. Сделать вывод в заключении а-ля "как хорошо, что это есть".
Главное, не выдумывать и выбрать действительно приятный для себя объект.
благими намерениями дорога в ад.
цели может быть и хорошие, но какими средствами это достигается, и какой конечный продукт мы видим стремясь к этим целям.
ведь есть добрые качества или добродетели, а есть подделки на добродетели, их суррогаты
и нужно быть предельно честным и критичным чтобы не обмануться, но многих это неинтересует - эта честность и выбирают путь который тешит слух и мечтательность и в итоге это приводит к каким деструктивным последствиям для личности
Школа Аристотеля называлась парипатЕтики, от греческого περιπατέω - прогуливаться, потому что Аристотель любил вести обучающие беседы, прогуливаясь с учениками. Другое объяснение даётся в Философской энциклопедии: парипатетиком называлась крытая галерея, служившая лекционным залом для слушателей.
Более известно название ликей по названию храма Аполлона Ликейского, недалеко от которого находилась школа. Нам это слово знакомо как лицей в соответствии с латинским произношением.
Манглик - это в понятии индусов ребёнок, который появился на свет не в то время и не в тот час, не под теми звёздами и не под той планетой. Ему досталась астрологическая комбинация, когда планета Марс находится в 1-ом, 4-ом, 7-ом, 8-ом, или 12-ом доме диаграммы влияния ведической астрологии. Теперь вся его жизнь будет несчастливой и трудной. Он будет отвратительным супругом, разрушителем семьи.
Образование - это обязанность государства вырастить достойных граждан. Поэтому нам предоставляют возможность стать таковыми. Это что касается отношений человек-государство. А если брать конкретно личность, то каждый для себя это расценит по-разному. Для меня например школа была ужасной обязанностью, первый ВУЗ - просто обязанностью, потому что надо было получить профессию, ну а второй ВУЗ - это уже для меня даже не право на образование, а удовольствие. Мне нравиться та область, которую я изучаю.
