Изначально, книга ГДЗ создана не для детей, а для родителей, которым небезразлична учёба своего ребёнка. Если ребёнок сделал задание, то родитель, чтобы проверить правильность решения (выполнения упражнения, задания) заглядывает в ГДЗ и проверяет ответы, решение ребёнка. Если задание сложное, родитель может заглянуть в ГДЗ, чтобы понять, чем помочь ребёнку, как подтолкнуть его самого к верному решению задачи. Посудите сами, дали вы ребёнку книгу, он списал, в задании не разобрался, "2" сегодня не получил. А через неделю контрольная по этой теме, так как ребёнок не знает как делать подобные задания, сделать в итоге ничего не сможет. Вопрос: стоит ли откладывать получение нехорошей отметки на какое-то время, способствовать получению "пробелов" в знаниях ребёнка? Или проще сразу помочь разобраться ребёнку в вопросе? Решать вам.
Конечно ниже, ведь лекабрь - это месяц зимнего солнцестояния, когда солнце замирает в самой нижней точке своей орбиты, после которой снова начинается плавный подъем. А в ноябре солнце достаточно еще высокое
В таких городах России, расположенных за Полярным кругом, как Мурманск, например, в декабре уже полярная ночь, т.е. солнце не появляется совсем в течение дня, а в ноябре еще выглядывает на немножко, как и в январе. Поэтому первое появление солнца на Крайнем Севере, в России по крайней мере, всегда отмечается праздником.
В Мурманске это Праздник Севера, отмечаемый в январе.
Это не совсем мотивация. Даже наоборот, может вызвать бурный протест, пусть даже видно его не будет, в скрытой форме, но протест. Или спешка при выполнении, чтоб побыстрее вернули устройство.
Если так хочется лишить ребенка в воспитательных целях телефона, то лучше забрать не сам телефон, а зарядку к нему. Действует намного лучше. Смотрит ребенок как заряд потихонечку тает, лишний раз не поиграть, не полазить где надо и нет, и начинается у него дискомфорт. Разряженный он сильнее "мотивирует".
Дело в том, что придя из школы и наработавшись там, ребенку нужен передых от занятий несколько часов. Детский организм, в котором превалирует энергия ветра ( читай, вечного движения) хочет получить свою порцию "броуновского движения". И это вполне естественно. Чтобы ребенок не заигрался, забыв об уроках, следует установить время начала домашней подготовки. Если родители могут проконтролировать начало выполнения ребенком домашних заданий, а не отсутствуют вечером дома, пребывая допоздна на работе, то можно, предварительно поговорив с ребенком на эту тему и сказав ему, например, о том, что после 18 часов мозг уже не хочет запоминать, его КПД значительно падает (это научные данные), договориться с ним об времени, когда начнется подготовка уроков на завтра. Можно даже для младшего школьника над столом на видном месте повесить небольшой листок с ярко написанным числом, обозначающим время начала подготовки домашних заданий. Еще вариант: включить таймер, будильник, и как только прозвенит сигнал - значит, пора за уроки.
Будем последовательны и терпеливы, и все постепенно наладится и войдет в привычку. А привычка создается не за один день.
Чтобы ребенок засыпал быстро, нужно во-первых, укладывать его спать в одно и то же время и отход ко сну должен стать ритуалом. То есть, за час до сна не должно быть никаких шумных игр, веселья, прыжков и подбрасываний ребенка( как это любят делать многие папы). Про телевизор тоже придется забыть, если у ребенка есть возможность видеть экран.Вечером перед сном будет полезна спокойная прогулка ( 30-40 минут),затем- теплая ванна, кормление и сон. И так из дня в день, и в результате у малыша выработается стойкий рефлекс на время отхода ко сну. Ровно в 21 час он сам будет проситься спать, и режим дня у него будет четкий и размеренный.Если все это соблюдать, то проблем с засыпанием не будет.
