В этом возрасте, надо учитывать развитость ребенка и его интересы. Потому что в этом возрасте уже как и у взрослых есть свое мнение, о том, что им интересно. Например соседский мальчик читает, только про природу и животных, моя дочка любит фантастику и недетские, но сказки, такие как "Властелин колец". "Робин Гуд", "Остров сокровищ" читала, а вот "Алые паруса" прочитала чуть-чуть и отложила. Я попробовала уговорить, не поддалась. Мы все разные, литературных изданий очень много, так, что заставлять читать, то , что ей не нравиться не стала. Пусть читает и развивается в той области что ей интересна. Ну это мое мнение, кто-то может не согласится.
Любые, которые несут в себе интересную информацию. Главное, чтобы после прочтения книги вы помнили, о чем читали и могли пересказать содежание. Иначе зачем читать?
Честно говоря, мой принцип такой. Технических книг может быть несколько. К техническим я бы отнес и популярную литературу типа Карнеги или Курпатова. Так же техническими я считаю и эзотерику. Можно философскую книгу в довершение читать не просто полгода, а всю жизнь. Возвращаться к каким-то моментам. Но бессмысленно читать сразу несколько художественных книг, где есть выдуманные герои, приключения,пережива<wbr />ния. В этом случае даже великая книга превратится в чтиво. Почему это так происходит?
Дело в том, что художественная литература обращается не только и не столько к интеллекту человека, но к его эмоциональной сфере. Необходимо проживать эмоционально вместе с героями книги их приключения и переживания, быть сопричастным. А если бегать душой за один присест от одних героев к другим, то многие глубокие вещи останутся непонятыми на всю жизнь. Ведь то, что человек прочел, потом должно отзвучать в его душе и воображении.
Это не происходит мгновенно пока читаешь. Мы имеем инерцию глубокого понимания, нам нужно время. А уже 2-я художественная книга отвлекает в свой мир и воспитывает поверхностное восприятие сути. Над книгой надлежит размышлять как над самой жизнью. Но мы подчас не делаем это ни над книгой и ни над жизнью. В итоге мы можем стать интеллектуальными, но мудрыми не станем никогда.
Я голосую за любое количество учебников любого толка и только один вымышленный мир за раз, в котором надо пожить.
Чтение любых книг поможет увеличить словарный запас. И нужно отдать преимущество чтению ВСЛУХ. Читая "про себя", мы пополняем свой словарный запас, но не так быстро, как при чтении вслух. При чтении "про себя" мы слова только видим, а при чтении вслух мы еще и слышим их и, что самое важное, проговариваем, произносим, поэтому слова лучше запоминаются.
Хорошо для увеличения словарного запаса и пересказывать прочитанное близко к тексту. Во время пересказа, особенно сразу после прочтения текста, пока еще этот текст свеж в памяти, человек старается использовать те слова, которыми написан он.
Второй способ увеличить словарный запас - это работа со словарем синонимов.
В русском языке каждое слово имеет достаточно много синонимов, в среднем имеет 5-6 синонимов, а некоторые слова, как например, "большой", "хороший", имеют до 40 синонимов.
Из личных наблюдений замечал странный парадокс. Вот многие жалуются на то, что для чтения совершенно нет времени, вроде как много дел надо севершить. Но вот что интересно, как только у меня бывали периоды щедро наполненные чтением, так сразу время словно уплотнялось, и почему-то делалось даже больше всяких дел, чем когда мало читаешь или совсем не читаешь. Может это только моё личное наблюдение, но перефразируя одну кавказкую мудрость, как будто получается, что время отвёденное для чтения в счёт жизни не засчитывается. Что касается зрения, то если правильно соблюдать дистанцию и освещение, то оно нисколько не подсаживается, а возможно даже наоборот тренируется. Ну и конечно развивается воображение.
