Взять такую книгу,от которой вы не сможете оторваться,таких дейсвительно много.И захотеть прочитать еще такое же.А еще лучше-взять стопку книг и уехать на отдых без интернета и телефона.У меня ребенок ТАК читал,когда в лагере заболел...
Ну как можно книги какие-то советовать? Если он взрослый, то у него есть хобби. Пусть это и читает.
Книги про технику, научно-поаулярная литература, энциклопедии и справочники.
На примере сестры могу сказать, что надо искать хобби, а потом это хобби в худ.литературе. Например ей нравится медицина. Сначали дали ей энциклопедию из библиотеки и увидели, что её заинтересовал этот вид чтения. Потом нашли произведения про врачей (Вересаев, Булгаков "Морфий") и теперь почти всё читает.
Можно попробовать:
- Алмат Малатов - всякая тварь.
- Новая рен сума 17 потерянных.
- Николай Гоголь - записки сумасшедшего.
Произведения Тараса Шевченко, Роберта Бернса, Высоцкого, Куприна, Стивена Кинга.
К примеру по произведению кино "Братья Карамазовы".Там философов целых два.Один из них - герой Михаила Ульянова - Карамазов Дмитрий,если не ошибаюсь - Митька,как в то время называли по этому имени,и как я думаю брат младший его играет Андрей Мягков.Он тоже в свою очередь взялся философствовать о жизни,глядя на брата Дмитрия. Кино очень тяжелое по содержанию.Или скажем кино иного жанра по произведению другого автора ( к сождалению забыла) "Любовь и голуби",ведь тоже снято кино ,где сначала было произведение.Там у нас философствует глава семьи,что отправился на курорт и имел возможность философию жизни уже увидеть не в семье,а в ракурсе совсем другом,имея рядом чужую женщину. Люибо Кино по произведению современной писательницы..."И все - таки я люблю".Там философии жизни у главной героини хоть отбавляй - у нее жизнь вообще бьет ключом,да все больше по голове.Или к примеру герой романа А.Дюма,если не ошибаюсь Граф Монте - кристо - тоже,прежде чем пуститься на какие - то авантюры в своей очень запутанной сложной жизни он узник замка Иф рассуждает сам с собой.В общем - философов в произведениях - достаточно.Все дело в том,что без философии героя произведение будет выглядеть несколько суховатым.В нем должны присутствовать мысли героя,ведь мы должны знать о ком мы переживаем,с кем проживаем эту книжную жизнь.
Художественную литературу? Я вот начал читать уже будучи взрослым человеком.
Почему не читал? Потому что не интересно, это очевидно.
А почему начал? Потому что вдруг узнал, какие есть невероятно интересные вещи! Понимаете, я не знал, вообще не знал! В школе заставляли читать то, что не интересно (по крайней мере на тот момент времени), отбивая всякий интерес к чтению вообще. А когда случайно увидел рассказ на волнующую тему - был просто на седьмом небе от счастья. Далее начался поиск... интересующей литературы (это в дальнейшем сподвигло на создание тематического сообщества и так далее дело закрутилось). Надо сказать, это очень сложное занятие - искать интересующую литературу себе. Видимо этот поиск будет продолжаться всю жизнь, и это нормально. Зато какая радость от встречи какой-нибудь новой прекрасной истории, которая уносит с головой...
А что делать, как быть? Ну вот по моему мнению, заинтересовывать, естественно. Ребенка, в первую очередь, пусть заинтересуют родители. Они же читают интересные сказки - это уже пол дела, а дальше то почему ступор? Школа мешает (навязывая своё)? Со мной то всё понятно - у меня родители не читают вообще.
Кроме того процесс чтения невероятно развивает воображение, пополняет словарный запас, дает навыки к написанию текстов. Ничто другое, никакие фильмы, не дадут столько полезного всего и сразу - это родителям нужно знать и делать всё возможное чтобы заинтересовать ребенка в интересующей его литературе - они лучше чем кто-либо знают, чем можно взбудоражить сознание своего ребенка. По другому нельзя, нельзя заставить изучать нелюбимую литературу и полюбить ее (точнее можно, но это лишь тем кто предрасположен к чтению изначально, а для других это губительно).
С самой русской литературой всё "так". Однако есть большой "нетак" с её использованием. Но сама литература тут ни капельки не виновата.
Ведь игла, например не виновата, если кто-то не вышивает ею красивые гобелены, а загоняет под ногти ближнему своему.
Так и литература.
Два простых примера.
Первый - "Евгений Онегин". Поэма, конечно, шикарная. Но писалась она не для школьников, а для взрослых. И не просто взрослых, а конкретно для своих современников. И с великолепным юмором, понять который можно только хорошо зная некоторые стороны тогдашнего быта.
Для меня, лично, эта вещь заиграла всеми красками после того, как бабушка буквально по строчкам подробно рассказала о ЧЁМ ИМЕННО там написано.
Позднее я и также "прошла" Онегина со своими детьми. Надеюсь потом они также поработают со своими.
А как "Онегина" в школах "проходят" помните? Вот то-то же.
Второй пример - "Война и мир".
Та же история. Толстой её писал уже в возрасте и для таких же немолодых читателей. Полагаю, ему и в страшном сне не снилось, что эту книгу будут принудительно "загонять под ногти" детям.
Вот так у нас с литературой.
