Может конечно. Как это до революции, интересно, люди жили, когда никаких детсадов не было и отдавали в гимназию только лет с девяти, а некоторых и вообще дома обучали до университета. И ничего. Потом никто в отшельники не записывался в пустыне жить.
Я ни одного дня не ходила в детсад и как-то до сих пор нормально живу в социуме, причем всю сознательную жизнь именно с людьми работаю. Знаю еще многих, кто никогда не посещал детский сад, в основном это очень общительные и развитые люди.
Вся эта "социальная адаптация" - ерунда. Суть детского сада в том, что некоторые родители просто не могут или не хотят сами заниматься со своим ребенком и находиться рядом с ним, пока не подрастет. Вот и придумали миф о том, что дескать детсад страшно важное и нужное место.
Фу!!!
КОМУ НЕОБХОДИМО?
Родителям? А... ну, чтоб ИМ было у д о б н о. Конечно - непослушный ребёнок - это проблема. А послушный УДОБНЫЙ - всем хорошо! Кроме ребёнка.
Как слушаться? Вот прям стать истуканом послушным! Считатется - если у ребёнка проблемы - лечить надо родителей. Если родители не могут договориться с ребёнком - это ИХ проблемы! А ребёнок ни причём.
За малым ребёнком нужен контроль взрослых, чтоб он не повредил себя. НО не методом принуждения - не лезь! не бери!, не бегай!
Он ребёнок! Он живёт в своём мире.
До 14 лет главная потребностэь ребёнка - играть, а НЕ выполнять работу по дому, какую н а д о! Даже в своей комнате он не должен наводить чистоту и порядок. Его можно вежливо попросить помочь в этом, но принять, как данность, если он откажется. Даже не все взрослые делают то, о чём их просят.
После 14 - к нему следует относиться, как к лучшенму другу, если, конечно родители хотят иметь хорошие отношения со взрослым дитём. И чтоб в 9 дома был! - это прямая дорога к разрушению отношений между ребёнком и родителями. Не все взрослые приходят домой в то время, в которое их происят:)
"Отстаньте от ребёнка" - книга Марины Мелия.
Вопрос по-настоящему сложный. Ведь каждое качество характера можно рассматривать с разных сторон. Мне кажется, что сам стержень в каждом человеке есть уже от рождения, поэтому нужно развивать то, чего не хватает, а то, что уже есть, лишь стимулировать.
Нужно ли прививать доброту? Наверное да. Но на добрых людях частенько ездят. Хотите ли вы этого?
А жёсткость? Не жестокость, а именно жёсткость. Человеку с ней проще жить, но она может порицаться окружающими.
Любовь к деньгам? Очень неоднозначно. Если внушать ребёнку, что деньги не главное, и не в них счастье, то вроде де как и правильно. Но разве вы хотите, чтобы ваш ребёнок в будущем был беден? А без любви к деньгам так, скорее всего, и будет.
Целеустремлённость. Одно из тех качеств, которые воспринимаются однозначно положительно. Однако и здесь может всё оказаться не так гладко. Ведь от целеустремлённости до фанатизма, один шаг.
И так почти с любым качеством. Есть две стороны медали, и выбирать придётся здесь каждому самостоятельно.
Просто сказать, чтобы взял веник и подмел пол. Потом чтобы помыл посуду, потом чтобы вынес ведро и убрал свои вещи в шкаф. Когда все сделает, нужно проверить хорошо ли он все выполнил, и если плохо, заставить все переделать заново. А если все быстро и правильно сделал, то можно похвалить за проделанную работу.
Дети обязаны трудиться, делать уборку, поливать цветы, мыть свою обувь, не раскидывать игрушки итп. Этому обучают детей с 2-3 лет, а по хорошему -
как только ребенок научится ходить, он уже помощник, его учат помогать старшим.
С самого детства. Когда он в песочнице играет и кто-то начинает трогать его вещи, то это всё... Начинает драка, нытьё и тд
Главное воспитание ребёнка,правильно показать ему как себя нужно вести и все будет хорошо, привить манеры поведения в обществе
