Конечно же, маленькому ребенку незачем уже с такого раннего возраста тыкать пальцем в клавиатуру. Вы абсолютно правы, что необходимо сначала научиться одеваться самому, что развивает моторику рук и пальцев, и научиться связной речи, о чем должны побеспокоиться родители в первую очередь, разговаривая с ребенком, заучивая простейшие потешки и детские стишки.
А знаете, почему так происходит?
Лучше сунуть ребенку планшет в руки и занять его, чем разговаривать, общаться с ним, учить чему-то самим. Так некоторые родители освобождают себя от занятий с ребенком, действуя по принципу:
чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
Во Франции компьютеры в младшей школе (1-4 класс) изъяты из классов. Делайте выводы.
Человек, как и любое животное, передаёт своему детёнышу навыки, необходимые для выживания.
Всё, что родители "навязывают" своему ребёнку, продиктовано их собственным жизненным опытом и знаниями, которые в той или иной степени помогали им жить и двигаться к успеху, согласно догмам успеха, принятым окружающим обществом.
Родители не могут трансформировать в ребёнка того, что не приемлют сами.
Отрицание или принижение полученного родительского опыта и не восприятие их морали можно объяснить лишь отрицательным отношением к методам передачи знаний и навыков, использованных родителями, но не к самим познаниям. Иначе: отсутствие у родителей умения передать свой опыт привело к отрицанию самого опыта.
Скорее всего, что войдя в самостоятельную жизнь, ребёнку не пригодились нормы и правила жизни его родителей, но это связано с общественным переустройством, изменением норм и правил общества, но никак не может быть поводом для обвинения родителей.
Что имели - то и передали.
В 8 лет ребёнок считает, что мама знает всё; в 14 - мама кое-что не знает; в 20 - мама не знает и не понимает ничего; в 30 - кое-что мама всё-таки знает; в 40 - мама знает всё. Как-то так.
Купите ложечку красивую, такую, чтобы малыш из рук ее не хотел выпустить, тогда и сам есть начнет.
А каши и супчики готовьте оригинально.
На каше - выкладывайте картинки фруктами, пюре горочкой делайте, чтоб ребенок сам это разрушал, сам решал, где ему зачерпнуть.
В суп режьте овощи фигурками, макароны - буквы возьмите, цифры, звездочки, тоже вылавливать интересно.
Поощряйте есть самого, говоря что большой - ест сам, а раз большой, то ему и больше чего можно, разрешено, а маленькому ничего нельзя, а маленький считаться будет - пока мама кормит.
Конечно, столик и стульчик свои у ребенка быть должны.
В педагогике это называется мотивацией (в данном случае внешняя мотивация). Без него человеку любая работа будет насильственной. Конечно желательно, чтобы у ребенка постепенно развивалась внутренняя мотивация, то есть чтобы он готовил уроки ради того, чтобы успешно учиться, узнать больше, а не ради того, чтобы поиграть.
Для этого обязанность выполнять работу должна войти в привычку с пониманием, что без этой работы не стать успешным.
С другой стороны при таком подходе ребенок учится и целеполаганию: сначала уроки, а потом игра.
То есть с обеих точек зрения такой метод себя оправдывает, но повторяю, нужно постепенно переходит к самостоятельному, осознанному выполнению работы.
Мой старший внук, именно такой. Сейчас, ему 6 лет. Стоит на учете у невролога с рождения (тяжёлые роды). Но постепенно, с возрастом, все корректируется. Раньше, года в 3-4, был, вообще, неуправляемый. Сейчас, уже, намного лучше, но иногда, бывает, конечно, хулиганит и шкодничает. Но ведь это ребёнок. Раньше, в советское время, про таких гиперактивных и хулиганистых детей, снимали фильмы и писали книги, и это не считалось чем то из ряда вон выходящим. Достаточно, вспомнить "Денискины рассказы" Драгунского, эпизод, где Дениска вывалил манную кашу в окно и она попала на прохожего. Считаю, что поведение таких детей, нужно корректировать без криков, и без истерик, даже если дитё, перерезало шнуры от плэйстейшен и телевизора. Или помыло телик водой, после чего, его пришлось выбросить. Объяснять спокойно (по возможности), но убедительно. Постараться не " срываться" (хотя, честно скажу, у мамы внука, как и у моего мужа (дедушки), терпения, хватает не всегда).
