У каждого возраста свои проблемы, но мудрость заключается в правильном к ним отношении. Большинство детей балуются, не слушаются, кажутся порой неуправляемыми. Чтобы добиться послушания от ребенка, надо сделать так, чтобы он был с Вами заодно, внутренне разделял Вашу позицию, был согласен с Вашими требованиями. Это сложно, нужно набравшись терпения, ежедневно показывать ребенку, что выгоднее слушаться родителей. Порой помогает обида (я закрываю руками лицо, делаю это редко, пока действует), порой повышаю голос и делаю грозное выражение лица (если ситуация становится травмоопасной), устраиваю соревнования кто быстрее перестанет хулиганить и поможет мне что-либо сделать (азарт, переключение одного действия на другое - это помогает лучше всего), разговариваю по душам и т.п. У Вас дочке еще 4 года - они в этом возрасте все непослушные капризули, говорить о безалаберности и лентяйстве преждевременно, а 1,9 - те вообще проверяют мир на прочность.
Примите за реальность и норму тот факт, что дети в этом возрасти орут, капризничают, изводят своих родителей непослушанием и упрямством. Так почти у всех, у кого то сильнее, у кого-то слабее, зависит от темперамента чада. Не драматизируйте ситуацию, дайте себе установку не нервничать, показывайте свою любовь. Это Ваши дети - понаблюдайте в какое время дня дети особенно непослушны и подкорректируйте режим дня, уменьшите в это время количество сладкого (по моим наблюдениям, сладости провоцируют невнимательность, непослушание и излишнюю активность).
мы с ребенком изучаем много разных песен и стихов.в основном это песенки из моего детства"от улыбки хмурый день светлей","дружба крепкая","маленький ёжик","солнечный круг",а стихотворения "мишка косолапый","летит летит ракета","я люблю свою лошадку","наша Таня громко плачет" и многие другие.
Никак. Как другие способности, они либо проявятся, либо нет. Если человек не способен рисовать, то его можно научить рисовать, но художником он не будет. А предпринимательство -это комплекс характеристик. Здесь и творческий подход, и авантюризм, и коммуникабельность. Обучить этому нельзя. можно развить и укрепить, если оно есть. Да и вообще, по всем исследованиям предприимчивых людей в любом обществе небольшое меньшинство. Эта способность не имеет зависимости от того, в какой семье вы родились и какое образование получили.
Поэтому наиболее разумная стратегия- это выявить те способности и те склонности, которые есть у ребенка и развивать их, чтобы в будущем он стал первоклассным специалистом. А уж что это будет- игра на скрипке или починка компьютеров- не важно.
Доброго дня! Честно говоря, так и хочется спросить в ответ - а что есть в Вашем понимании качественное время? Для кого качественное, кто определяет это качество? С детьми заниматься и проводить с ними время не должен, а обязан и не мужчина, а - отец. Насчёт прочих мужчин не скажу. Все мужчины разные и взаимоотношения у них с детьми тоже разные. Поэтому насчет качественности проводимого времени я опущу и могу только добавить, что не понимаю и никогда не понимал тех отцов, которые не занимаются и проводят время со своими детьми. И не важно, какие при этом взаимоотношения с их матерью. Дети не должны никогда страдать.
Наши дети абсолютно одинаково прошли этот этап, хотя я слышала утверждение, что один ребенок может говорить и в полтора года, а другой, особенно, если мальчик, то и до трех будет молчать. У нас девочка и мальчик, и оба начали разговаривать сразу после года, постепенно увеличивая свой словарный запас и увеличивая длину слова. Сначала это было мамамама, папапапа, а к полутора осознанно мама, папа, баба, сапака (собака), шапа (шапка), сипе (велосипед), сяби (спасибо), пи (привет), макаси (магазин). При чем, что нашу речь абсолютно адекватно воспринимают, реагируют, знают все слова и что они означают. Из первых предложений: дядя куку (дядя спрятался), попа ту (посади на стул). Для меня, как мамы их язык понятен и очень многослойные, несмотря на казалось бы совсем юный возраст. В два года дочка рассказывала четверостишия: чикичикичикалочки, сидит зайчик на палочке, белка на тележке щелкает орешки, иди зайчик не прост, сам орешков натруси. Но здесь надо обязательно отметить, что мы, как родители постоянно с ними разговаривали четкой взрослой речью, показывали и рассказывали разные книги, картинки и т.д.
