Question

Как улучшить дисциплину в школах? Наказание или стимуляция?

Answer 1

Кнут и пряник - метод англичан работает, как хороши и плохой полицейский.

Но моим детям, например, это не даёт никакого результата, или воздействователи не вышли толком умом или профессионализмом.

Запудривание мозгов всякой коммунистической хренью уже не работает, зомбирование такими идеями уже не срабатывает. Много манипулятивных методик другого направления, которые сработают, особенно с детьми.

САМЫЙ ВАЖНЫЙ ВОПРОС:

А кому это надо?

Кому нужны замотивированные зомби, будущий офисный планктон и бАтАны?!

ведь именно их хочет получить "машина для угнетения одного класса другим" и ведь получает!

Да они сами себе в первую очередь не нужны!

Интересно, а дети от этого счастливы или после мотивированных действий и зубрежки рыдают в подушку от зависти, что одноклассники в это время гуляют и развлекаются?

Бесспорно - развлечения тоже разные, но, в перделах разумного, всегда лучше зубрёжки батанической, на которую отмотивировали в школе моральные уроды с дипломами педагогов. НЕ ВСЕ ТАКИЕ, но большинство.

Answer 2

Все идет от того, что в школах сейчас нет практически никаких методов воздействия на учеников. Раньше хулигана могли отчислить со школы, а двоешника оставить на второй/третий год. Да и вообще, дети боялись и уважали не только посторонних взрослых, а самое главное - своих родителей. А сейчас? какого послушания, уважения и дисциплины мы хотим от ребенка, если он своих родных родителей не слушается и ни во что не ставит?! Поэтому с нашим теперешним укладом никакие ни наказания, ни стимуляции, дисциплину не улучшат(((

Answer 3

Очень сложный вопрос по сути. Возможно и наказание и стимуляция играют определенную роль для улучшения дисциплины в школе. Но тогда встает вопрос как наказывать или как стимулировать?! Шведские учителя считают, что игровая форма контроля дисциплины эффективнее действует в младших и средних классах. Они предложили выдавать детям желтые и красные карточки за плохое поведение, как в футболе. Степень проступка определяется по шкале например: если ребенок не слушает учителя, отвлекает других учеников, то в качестве предупреждения он получит желтую карточку,а за более серьезные проступки - красную. Я помню нам за отметку 5 до 4-го класса выдавали в школе красные звезды из бумаги. Затем в конце четверти у кого из учеников больше всех звезд, тот получал подарок, например калейдоскоп или куклу( девочкам)в знак поощрения. И я помню как многие хотели получить подарок от школы на линейке. Но не следует забывать, что в то время было не так много обеспеченных семей и стимул был я считаю.

На сегодняшний день возможны и наказания и стимуляции, но нужны четкие правила контроля дисциплины в школе. Методы воздействия по наказанию необходимо, наверное обсуждать лучше с психологами, т.к они образованные люди и возможно смогут помочь при обсуждении таких вопросов. Улучшить дисциплину в школах можно при желании. И даже путем метода исключения либо перевода в специализированные заведения, но сегодня такие программы почему то не очень работают хорошо, а значит не достаточно контроля в школе я считаю.

Answer 4

Правило "кнута и пряника" никто не отменял. На мой взгляд - это лучший метод.Главное ни в чем не перегибать палку, а особенно не оскорблять. Дети и подростки реагируют на слова очень болезненно - формируется их личное "я". И то как будут вести себя учителя и воспитатели - так и дети будут отвечать.

Answer 5

Нужно создавать воспитательные обучающие учреждения, а всю эту симуляцию в виде наших школ однозначно закрывать пока не поздно. У нас много умников в стране, любят придумывать всякие реформы, и таким умным никогда не придёт в голову, а к чему же это всё может привести. Кто такие наши дети и что мы хотим от них в будущем.

Улучшить дисциплину поможет только воспитание в нормальных учреждениях, и эти учреждения должны быть распределены на разные категории воспитания, и каждое со своей программой воспитания и обучения будет выпускать из своих стен людей с разным уровнем воспитания, но в равной степени ответственности за свои поступки.

В первую очередь надо сплотить наше общество идеей о создании великой и умной нации, а потом уже детей воспитывать. А то думаем как, при этом не знаем зачем. А зачем нам воспитанные и грамотные, если нам жизнь только для работы и развлечений. Цели то какие, одни пустые разговоры о разных иновациях.

Answer 6

Действительно дисциплина в школах падает. Причин много. Но ведь эта проблема не только учителей, но и родителей. Не давно педагогам говорю, мне уже не хочется здороваться с родителями, т.к я с ними здороваюсь, а они даже слово в ответ промолвить не хотят. Может, начнем с родителей, а не с детей? У нас бабушка приходит забирать ребенка из школы, для нее не имеет значение, идут занятия или нет. Во время занятий, в группе продленного дня, она заходит в класс и начинает собирать портфель внучки. Ей все равно, что она мешает другим. На замечания реагирует всегда агрессивно. А как вы думаете после этого, будет себя вести ребенок? Раньше, если родители были недовольны учителем, они это не обсуждали при детях. А сейчас не стесняясь в выражениях обсуждают действия учителя. Ведь можно один на один обсудить возникшую проблему с учителем, при этом не задевая самолюбие никого - ни учителя , ни ребенка , ни родителя. Конечно, если уж учитель не понимает, есть администрация. Сейчас робко начинаются раздаваться голоса об ответственности и детей за проступки. Ведь в воспитательном процессе задействованы оказывается три стороны школа - ребенок- родитель. Ребенок должен понимать, что у него есть не только права , но и обязанности и ответственность. Родители и педагоги должны быть вместе, тогда и проблем будет меньше.

Answer 7

Про дисциплину на уроке:

-учитель должен словом влиять на ученика (брать хитростью), так чтобы это его ни как не оскорбляло, но и при этом чтобы он думал прежде чем что-то сделать или сказать... и в первую очередь-учитель авторитет, асс своего предмета.

-урок должен быть всегда мотивирован, у каждого ученика должно быть задание! (дифференцированное, то есть рассчитанное на сильного и слабого грубо говоря ).

Про дисциплину на перемене:

-должен быть дежурный учитель в коридоре как во время уроков и и на перемене, и параллельно дежурный класс.

Answer 8

Я думаю, что наказывать за нарушение дисциплины в школе следует удалением из класса.По крайней мере в последних классах. Если человек не знает, зачем ему учиться, ему учиться не следует. У нас на заводах не хватает грамотных токарей, фрезеровщиков, уборщиков.