Это не только в России. Система себя изжила. Уже давно пора менять подход к образованию. У детей нет желания учиться, в каждом классе подавляющее большинство тех, кто "не тянет", а кто "тянет", того уже так перегрузили разными олимпиадами и конкурсами, что нет у них детства. Учителя тоже перегружены. Они не в состоянии просто из-за дикого количества бумажек, отчётов и проверок нормально подготовиться к уроку. Классное руководство отнимает много сил, времени и энергии. Для этого нужна отдельная должность. Нагрузка учителей должна быть пересмотрена. Иначе так и будет. У учителя энерго- и нервозатратная работа. Поэтому нагрузка должна быть снижена при той же зарплате. Нужно продумать систему материальных стимулов. Учителя работают на износ, человек, который не имеет здоровья, не может вложить в урок тот максимум, которого требуют. Получается, что учитель проводит раз в год один красивый урок - открытый, современные технологии и т.д. Всё остальное время тянет волынку. Дети-то видят.
В современной школе нет диагностики личности. Психологи работают в основном на отчёт. Для бумажки. Индивидуально - только с теми, кто нарушает дисциплину. И то не всегда. Нужны кадры, которые будут обучены анализировать способности ребёнка, особенности темперамента, памяти, внимания. Очень рано нужно определять ребёнка туда, где его способности расцветут.
Перемены не для того, чтобы дети бесились. Отменить уроки физкультуры, вместо этого делать подвижные перемены. Танцы, теннис, игры, флешмобы и т.д. Только должен быть человек, который это организует.
Классы сделать меньшей наполняемостью. Человек по 12-15.
На всё это нужны финансы. Поэтому должны быть соответствующие государственные решения. А для начала необходимо создать группу при правительстве, которая будет решать, какие изменения нужно внести в образование.