В пятилетнем возрасте ребенок (если вы его учили) может сделать куда больше добрых дел по дому, чем семь.
Но, если речь идет о числе семь, то это может быть,к примеру:
1. Помочь сложить бутербдрод для завтрака.
2. Помочь накрыть на стол (поставить и убрать тарелки,вилки,ложки,<wbr />салфетки)
3. Застилать и расстилать свою кроватку.
4. Вытирать пыль (если предметы расположены низко, скажем пуфики, журнальный столик), поливать цветы, опять если они стоят на полу.
5. Помочь сложить грязное белье для стирки.
6. Помогать выносить мусор.
7. Если есть домашний питомец, то кормить его и убирать за ним.
Учить ребёнка хорошему поведение можно только без криков и истерик. Ведь, если вы кричите в момент воспитания, то чему же вы можете научить ребёнка? Только крикам и истерикам.
Вообще, на мой взгляд, учить детей ничему не надо. Надо учить себя и вести себя так (при детях и в их отсутствии), чтобы ребёнок, глядя на вас сам учился и понимал, какое поведение хорошее, а какое лучше попридержать при себе.
Ошибка любого искусственного воспитание в несоответствии проповедуемых норм поведения и реального поведения проповедников. Такое воспитание ничего кроме лжи и двойных стандартов не рождает.
Именно поэтому мы пришли к сегодняшнему плачевному состоянию общества, когда нормальное человеческое отношение продавца или чиновника приводит в умиление, либо рождает подозрение "а что ему от меня надо?"
Не стоит с детства ставить творческие умы в какие-то общепринятые рамки. С таких мелких и не особо важных собственных выдумок и развивается критическое мышление у человека. Критическое мышление очень важно для современного человека, у подавляющего большинства людей оно отсутствует, в следствие подавления его в раннем возрасте. К тому же, запретами на своё собственное "творчество", вы только отобьёте охоту к получению знаний. Пусть лучше ему учителя поставят плохую оценку, главное развитие стремления к получению знаний у вашего ребёнка)) Успехов в воспитании!)
Обязательно нужны!!!!! ведь в первый раз не всякий может понять всю логику воспитания детей,в каком бы возрасте они не были рождены!!!! И мне нужны!!!! объясню почему:в 20 лет родила 1ю, до сих пор не могу понять ее мыслей,и она никак не поймет нас,чего мы от нее хотим добиться, в 24 родила 2ю- понимаю ее с полуслова, и она меня, тьфу-тьфу-тьфу конечно, почему так не знаю!!! я думаю, конечно не у всех так, но у многих!!! И ЭТИМ ДОЛЖНЫ ЗАНИМАТЬСЯ НЕ УЧИТЕЛЯ, А КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ ПСИХОЛОГИ!!! СНАЧАЛО С ДЕТЬМИ, А ПОТОМ С РОДИТЕЛЯМИ, ДЛЯ ТОЙ ЦЕЛИ ЧТОБЫ ПОДСКАЗАТЬ РОДИТЕЛЯМ КАКАЯ ПСИХИКА У ЕГО РЕБЁНКА И С КАКОЙ СТОРОНЫ К РЕБ-КУ ПОДОЙТИ!!!!!
Ваш личный пример, Ваше отношение к образованию для ребенка играет большую роль. Например, мои мама и папа имели высшее образование. И я с первого класса училась только на отлично. Во мне даже не было сомнений, что и я должна получить высшее образование. Сейчас наш сын, окончив институт с красным дипломом, продолжает учебу дальше.
В школе многое зависит от того, как учитель может заинтересовать детей своим предметом. Например, у нас учитель физики к доске вызывал лишь тех, кому физика была под силу. Остальным он ставил оценки, ориентируясь на успеваемость ребенка по другим предметам и занижая ее на 1 балл. А вот учительница математики объясняла тему так, что даже двоечники говорили ответы на ее вопросы.
Еще я считаю, что очень хорошо, если Ваш ребенок посещает какой-нибудь кружок или занимается в спортивной секции. Взять моих учеников. У меня они занимаются шахматами. К тому же мои девочки занимаются гимнастикой, музыкой, изо. Мальчики ходят в спортивные секции.
