Борис Житков "Как я ловил человечков": как охарактеризовать мальчика?
10 ответов:
Мальчик в рассказе Житкова является главным героем и все действия происходят с ним. Мальчик был эмоциональный и нетерпеливый, да еще и фантазер, все это и привело к тому, что сначала он придумал человечков в кораблике, а затем разрушил корабль.
Разбирать корабль мальчик начал вопреки запрету бабушки, что характеризует его как человека, не умеющего держать слово. Ведь он обещал бабушке не трогать модель, но сам же нарушил обещание. Кроме того, ради своей прихоти отыскать человечков, он пошел на обман. Мальчик сказался больным, чем взволновал старушку и заставил её бежать в аптеку.
После того, как главный герой испортил корабль, его замучила совесть. Он понял свою ошибку и раскаялся, а это значит, что совесть в нем все-таки есть.
Мне этот мальчик нравится. Странно было бы осуждать маленького ребенка (еще даже, судя по всему, не школьника) за то, что он не выдержал и полез все-таки разбираться в этом пароходике, который, по его мнению, был пристанищем для чудесных маленьких человечков. Мы видим в рассказе, как мальчик был увлечен ими, как он был ими буквально одержим. И ведь он долгое время терпел, пытался выманить человечков из пароходика, не трогая сам пароходик. Мальчик не злой, не хулиган, просто он не справился со своими желаниями, со своими эмоциями. Да и что вообще понимает маленький ребенок, разве мог он понять, как бабушке будет больно видеть дорогую для нее вещь сломанной. Когда мальчик видит, что пароходик пуст, он приходит в себя и осознает, что поступил плохо, ему становится стыдно, совесть у мальчика есть. Поэтому давайте не будем осуждать маленького героя произведения Житкова, но сделаем для себя вывод, что поступать так, как он, нехорошо, нельзя обманывать никого и надо учиться держать свое слово.
В этом рассказе мы узнаем как мальчика по имени Боря привезли к бабушке. В комнате, на полке, у бабушки стоял железный пароход. Боря спрашивает про пароход, но бабушка берет с него слово, что он не притронется к нему.
Ребенок фантазировал, что в пароходе есть маленькие человечки и стал следить за такой интересной игрушкой, чтобы выследить этих маленьких обитателей парохода.
В один из дней, в отсутствие бабушки, он разобрал пароход, но внутри он ничего не обнаружен, плюс к этому он не сумел собрать игрушку и Боря теперь боится того, что бабушка поломку корабля обнаружит.
Характеристику Бори можно составить такую.
Боря, является ребенком дошкольного возраста, любит игрушки. Он любознателен и фантазер, придумывающий разные истории. У Бори нет чувства ответственности и он, ради удовлетворения личного интереса в состоянии нарушить данную им клятву. Он понимает, свои ошибки, пытается их исправить, но отсутствие знаний и умений не позволяют все исправить.
Дадим характеристику мальчику Боре из рассказа Жидкова "Как я ловил человечков".
Мальчик Боря, он же главный герой рассказа, обладает удивительным детским воображением. Вероятнее всего он еще дошкольного возраста раз он искренне верит в человечков, которые живут на бабушкином пароходике. Этим же можно объяснить любопытство Бори. Мальчик маленький, поэтому он плохо поступил не со зла.
Главный герой много фантазирует и восхищается игрушкой. Бабушка запретила ему брать кораблик, но он все равно ослушался. Мальчика в этом случае можно назвать недисциплинированным<wbr />, он нарушил свое слово и обманул бабушку. Боря очень нетерпеливый и непослушный.
<hr />
"Как я ловил человечков" - это рассказ Бориса Жидкова про мальчика, который в гостях у бабушки приметил кораблик и не мог про него забыть.
Ребенок придумал, что внутри должны жить человечки и не на шутку намеревался их обнаружить.
В том, что мальчик ведет себя подобным образом нет ничего удивительного. Все дети любознательны от природы, все их притягивает потрогать руками, узнать, как устроена вещь, особенно это касается мальчиков. Судить ребенка, что он ослушался трудно, потому что на его месте мог любой не сдержаться. Главное, что Борюшка понимал, что провинился.
Мальчика можно охарактеризовать, как любознательного, сообразительного, смышленого, с развитым воображением, мечтательным, непоседливым, изобретательным, понятливым, озорным, увлекающимся, как все дети несдержанным, не умеющим совладеть с собой и с объектом внимания, но в то же время вдумчивым и понимающим, что он натворил, чувствующим, что виноват, а значит имеющим тенденцию учиться на ошибках.
Мальчик-рассказчик является главным героем рассказа "Как я ловил человечков" Житкова.
Дадим краткую характеристику этого героя.
По словам рассказчика, случай с пароходом произошел, когда мальчик был совсем маленьким. Можно предположить, что герой даже не ходил в школу и ему было 5-6 лет.
Мальчик любопытный, с хорошо развитым воображением, поэтому ему ничего не стоило увидев пароходик придумать целую историю, в которой были матросы парохода - совсем маленькие человечки, для которых кусочек леденца должен был показаться целым ящиком.
Мальчик дал слово бабушке, что не будет брать пароход, но нарушил слово, пойдя на сознательный обман. Настолько велико было его желание раскрыть тайну пароходика и поймать человечков. Это характеризует его как легкомысленного и безответственного.
Но убедившись, что в пароходике никого нет, мальчик стыдится своего поступка, он понимает что поступил плохо.
Это обычный мальчик, который не смог противится искушению.
Читайте также