Зависит от условий, которые предлагает учитель.
Можно, например, так: "два мальчика мчались на трехколесном велосипеде по деревенским улицам, удирая от разъяренной девчонки, которую один из них дернул за косичку незадолго до этого." Это если надо коротко.
Можно еще так: "Погожим летним утром два мальчика на старом отцовском велосипеде неторопливо ехали за город. Один из них крепко держал в руке новенькие удочки. Дети хотели побыстрее попасть на озеро, ведь они видели рыбака с большим уловом и не сомневались, что тоже смогут наловить рыбы. Мальчики еще не знали, что кроме удочек, им стоило взять еще и наживку."
Если нужно составить рассказ по стихотворению "Мой щенок" Михалкова, то вот его пример:
У нас дома живет щенок. Он очень милый и забавный, но уж очень любит шалить.То в клей влезет своими лапками, то что-то утащит. А еще любит стягивать одеяло с меня и будить всех своим громким лаем с самого утра.
Однажды он взял и исчез, просто пропал. Дома его нигде не было. Я очень переживала, не могла ни кушать, ни уроки делать. В голову лезли плохие мысли. А вдруг, он совсем потерялся или его другие люди забрали к себе. А еще хуже, если он сидит под дождем, мокнет, мерзнет и ему очень страшно. Ужас просто!
Мама сказала, что нужно подождать. Она была права. Наш щенок вернулся сам. Пока он гулял на улице, его укусила пчела. Теперь он отлеживается дома. Ужаленный хвост ему забинтовали, решили врачам не показывать. Я сама за ним ухаживаю. Главное, что он нашелся.
План к тексту можно составить такой:
- Проказы щенка.
- Его внезапная пропажа.
- Беспокойство хозяев.
- Мрачные мысли.
- Щенок вернулся домой.
- Он отлеживается в постели.
Дальше расписываете завязку. Даете описание щенка, свои чувства к нему, когда он у вас появился, восторг, как вы за ним ухаживали. Так как тема у вас поиски щенка, то в последнем предложении вступления напишите, как вы обнаружили, что он пропал.
Поиски шенка: Основная часть. У вас рассказ и основная часть состоит из развития действия кульминации спада действия. Обязательно указываем, что подумали, что предприняли, где искали, как искали и с кем. Обязательно о чувствах и переживаниях. Не забываем о наивысшей точки развития, о накале страстей.
Вывод. Развязка. Если нашелся, то где, как вы радовались, что сделали, чтобы больше не пропадал. Если не нашелся, какие выводы сделали, и что решили.
Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова "щенок":
- в данном слове два слога: ще-нок.
- ударение падает на второй слог, на букву "о": щенОк (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом).
- слово переносится единственным способом: ще-нок.
- транскрипция выглядит следующим образом: [щ'инок].
- в слове 5 букв (из них 3 согласных и 2 гласн.) и 5 звуков, где также 3 согл/ых и 2 гласн.
Охарактеризуем каждый звук:
Букве "щ" соответствует звук_[щ']_соглас., мягк.непарн., глух.непарн.
Букве "е" соответствует звук_[и]_гласн., безударн.
Букве "н" соответствует звук_[н]_согласн., звон.непарн., сонорн., твёр.парн.
Букве "о" соответствует звук_[о]_глас., ударн.
Букве "к" соответствует звук_[к]_согласн., глух.пар., твёр.пар.
Зависит от породы. Если это крупная порода, то лучше назвать: Джек, Тунгус, Ричард, Рей, Мираж, Цезарь. Маленькую собачку можно назвать: Микки, Гарик, Чарли, Оди, Тузик. Выбирайте сами главное чтобы нравилось вам и вашему питомцу.:)