Question

Как сделать задания к стихотворению " На ватрушке с горки мчусь "?

1. Отметь все местоимения.
2. Отметь все предлоги .
3. Отметь все существительные в предложном падеже .
4. Отметь все существительные в винительном падеже .
5. Отметь все существительные в творительном падеже .
6. Отметь все существительные в родительном падеже .
7. Отметь все глаголы в форме настоящего времени .
8. Отметь все глаголы в форме будущего времени .

Answer 1

1.)Местоимения: я, мы, мы;

2.) Предлоги: на, с, в, с.

3.) Существительное, предложный падеж: ватрушке.

4.) Существительные, винительный падеж: сугроб, санки.

5.) Существительные, творительный падеж: головой.

6.) Существительные, родительный падеж: с горки, с санок;

7.) Глаголы, настоящее время: мчусь, качусь.

8.) Глаголы, будущее время: возьмём, не упадём.

Answer 2

Для выполнения этого задания нужно повторить следующие темы: "Имя существительное. Склонение существительных", "Определение категории времени глаголов", "Местоимения", "Служебные части речи".

Местоимения: я, мы. Обратите внимание, что последнее местоимение в стихотворном отрывке встречается два раза.

Предлоги: на, с, в.

В предложном падеже стоит только существительное "ватрушке" с предлогом "на". А вот в винительном - два существительных: (в) сугроб" и "санки".

Творительный падеж имеет существительное "головой", родительный - "(с) горки", "(с) санок".

В настоящем времени стоят глаголы "мчусь" и "качусь", а в будущем - "возьмём", "(не) упадём".

Answer 3

Ответы на эти задания в замечательном жизнерадостном стихотворении довольно простые. Просто на вспомнить правила русского языка. А вспомнить надо правила про склонение имён существительных, как определять время глаголов, открыть правила про местоимения, а также про служебные части речи.

1. Ответ на первый вопрос: "Я", "Мы" - повторяется дважды.
2. Ответ на второй вопрос: "На", "В", "С" - повторяется дважды.
3. Ответ на третий вопрос: "Ватрушке".
4. Ответ на четвёртый вопрос: "(в) Сугроб", "Санки".
5. Ответ на пятый вопрос: "Головой".
6. Ответ на шестой вопрос: "(с) Горки", "(с) Санок";
7. Ответ на седьмой вопрос: "Мчусь", "Качусь".
8. Ответ на восьмой вопрос: "Возьмём", "(не) Упадём".

Answer 4

Я, мы. Повторяются два раза последнее местоимение.

На, с, (два раза повторяются) в.

На, ватрушке.

В, сугроб, санки.

Головой.

Существительные в родительном падеже будут. С горки, с санок.

Мчусь, качусь.

(Что сделаем) возьмём, не упадем.

Вот такие вот ответы будут ответы к стихотворению.

Answer 5

В предложенном стихотворении можно выделить следующие части речи - знаменательные и служебные - отмеченные в перечне-пояснении к заданию:

1) Местоимения:

"Я", "мы" (повторяется 2 раза);

2) Предлоги:

"На", "с" (встречается дважды), "в";

3) Имена существительные в предложном падеже:

"(На) "ватрушке";

4) Имена существительные в винительном падеже:

"(В) сугроб", "санки";

5) Имена существительные в творительном падеже:

"Головой";

6) Имена существительные в родительном падеже:

"(С) горки", "(С) санок";

7) Глаголы в форме настоящего времени:

"Мчусь", "качусь";

8) Глаголы в форме будущего времени:

"Возьмём", "(не) упадём".

Answer 6

• Значит местоимение "Я" и "Мы" повторяется два раза.
• Предлоги "На", "с" два раза повторяются, "в".
• А вот имена существительных в предложном падеже будут "На", "Ватрушке".
• А вот вам и имена в творительном падеже "[В]сугроб", "санки"
• В родительном падеже "[C]горки", "[С]санок".
• Глаголы в форме настоящего времени "Мучусь", "качусь".
• Глаголы будущего времени "Возьмем", "не упадем".

Таким образом мы можем видеть структуру стиха в морфологическом представлении.

Answer 7

В этом стихе выполняем задания:

я, мы - последнее местоимение повторяется дважды.

на, с, в, с

(на) ватрушке - (на чем?)

(в) сугроб, санки (в (во) что?, что?)

головой (чем?)

(с) горки, (с) санок ( (с) чего?)

мчусь, качусь (что делаю?)

возьмем, не упадем (что сделаем7)

Answer 8

Задание несложное, сделать его не составляет труда. Вот правильные ответы на это задание:

1. В стихотворении встречаются два местоимения - "я" и "мы" (повторяется дважды);
2. предлоги: "на", "с" (дважды встречается в тексте), "в";
3. (на) ватрушке;
4. (в) сугроб, санки;
5. головой;
6. такие существительные в родительном падеже: (с) горки, (с) санок;
7. глаголы в настоящем времени: мчусь, качусь;
8. глаголы в будущем времени: возьмём, не упадём.

Answer 9

Итак, в заданиях к стихотворению дети определяют падежи имен существительных, вычленяют предлоги из стихотворного текста и т.д.

1. Местоимения: личные Я, МЫ.
2. Предлоги: НА, С, В, С.
3. Существительные в предложном падеже: на "ватрушке" (на чем?).
4. В винительном падеже: в сугроб (во что? в лисУ), возьмем (что? лисУ) санки.
5. В творительном падеже: вниз (чего) головой.
6. В родительном падеже: мчусь (с чего?) с горки, не упадем (с чего) с санок.
7. Глаголы в форме настоящего времени: (что делаю) мчусь. качусь.
8. Глаголы в форме будущего времени: (что сделаем) возьмем, не упадем.

Answer 10

1) Отметить все местоимения - я, мы - эти местоимения являются последними и повторяются два раза.

2) Отметить все предлоги - это : с, в, с, на.

3) Отметить все существительные в предложном падеже - На ватрушке, вопрос, На чём?

4) Отметить все существительные в винительном падеже - а именно: в санки, в сугроб, отвечающий на вопрос, Во что?

5) Отметить все существительные в творительном падеже - слово Головой, отвечает на вопрос Чем? Головой.

6) Отметить все существительные в родительном падеже - С горки и С санок, отвечают на вопрос С чего?

7) Отметить все глаголы в форме настоящего времени - Слова: Мчусь и Качусь, отвечающие на вопросы Что делаю?

8) Отметить все глаголы в форме будущего времени - Возьмём, не упадём, которые отвечают на вопрос Что сделаем?