Меня отец научил читать в 6 лет , поэтому мне было намного легче в школе . Все очень просто, обучение проходит примерно так же. Вспомните себя, если сможете . Сначала учим буквы , затем составляем из них слога ,потом простые слова(мама, папа, баба ,деда и т.д.). Пытаемся прочесть предложения из простеньких слов. Например:"Мама мыла раму " и т.п. Учиться лучше с букварем. Плюсы такого обучения в том ,что вы как никто другой , знаете своего ребенка ,чем его заинтересовать . И ему конечно лучше учиться с мамой , чем с незнакомой тетей .
Заставлять бесполезно! Я сам папа, сыну 14. Понял одно, что бы сын начал относиться к учебе положительно, нужно сделать так, что бы стало очень интересно. А именно: садился с ним за домашнее задание показывал жизненные примеры ( допустим задач по математике ). Рассказывал как именно могут пригодиться знания, и что может получиться при их отсутствии. Самое главное разбудить в ребёнке интерес! А дальше само тихонько пойдёт...
Есть такое понятие как надо, и это надо делают все папа ходит на работу, мама каждый день моет посуду, готовит кушать, она не хочет, мама хочет полежать с любимой книжкой, но нет мама встает, не хочет, ей не нравится, но она идет и делает потому что кушать само не приготовится и голодными вся семья сидеть не будет. Вот такие обычно беседы я провожу со своей дочкой когда она мне говорит что она не хочет убирать игрушки, ей 3 годика. Иногда говорить приходится долго приводя кучу того что не хочет делать папа, или мама, но они это делают, потому что есть слово НАДО. Единственное чем я смягчаю разговор, тем что если мы с ней сейчас быстро уберемся и приготовим обед, тогда у нас останется время на что нибудь интересное, например поиграть вместе или погулять. Вот так же и ВЫ можете объяснять Вашему ребенку что не зависимо от того нравится или нет он будет заниматься этим делом, но хорошо и качественно сделанная им работа по предмету который он не любит позволит ему скорее отмучится и заняться тем что он любит.
А что касается первых двух причин, тут я бы вмешалась в ситуацию и без ребенка очень серьезно поговорила бы с учителем о причинах негативного отношения ребенка к предмету и учителю. Если беседа бы не привела к положительному результату, то разговор уже состоялся бы с руководством школы, при необходимости пошла бы и выше. Есть действительно сложные предметы, а есть учителя которые ходят на работу и при этом ненавидят детей и не скрывают этого.
Очень сложно в наше время уделять достаточно времени своим детям. Почему - все понятно - жизнь. Для того, чтобы яблочко родилось - должна быть яблонька. Как в народе говорят - "от осинки не родятся апельсинки".
А все достаточно просто - девочка должна чаще бывать при вас и как бы вам трудно не было - все делайте вместе. Маленькие девочки любят подражать взрослым -любят мыть посуду в красивых резиновых перчатках. Любят резать салатики. Очень любят лепить из теста. Нравится им и стирать, правда кукольные вещички, потому что мама не дозволяет пока стирать свои. Только делают это они очень медленно,но с удовольствием.
Если у вас хватит терпения и желания всегда быть на виду своей девочки - у вас само собой вырастет маленькая хозяюшка. Только ваше желание и терпение и все получится так, что сами удивляться будете - " и в кого она такая?"
Плохое воспитание ребенка родителями всегда оставляет последствия. Зачастую это происходит когда родители предоставляют ребенку практически полную свободу, чем собственно он и пользуется в будущем. Посторонний человек без особых усилий и времени ничего не докажет ему. так как "чужой человек" для него не авторитет (пример), примером являются родители с которых он все и берет. Можно просто сделать замечание - но это все что в ваших силах.
