5 сотрясений мозга и все безрезультатно! Не хочу оправдывать Вашего отца, бить детей это не достойно мужчины. Тем более, что мало действенно.Рано или поздно он поймет свою ошибку или останется один. я прошла через это сама - знаю о чем говорю - теперь уже более 20 лет с отцом не общаюсь, так то! Но его "воспитание" сильно попортило мне жизнь.
Раз уж Вам так с отцом повезло, тут уж ничего не поделаешь, нужно делать то, что он хочет. Тем более, что он хочет не плохого для Вас - только хорошего, хоть и таким варварским способом.
А сейчас, я думаю, нужно выбрать удобный момент, когда отец будет в хорошем расположении духа. Подойти, извиниться и честно признаться в содеянном. Обещайте исправить двойку в следующей четверти. И действительно исправьте ее. Обещайте не выходить из дома, не смотреть телевизор, не сидеть за компьютером, пока не исправите двойку. Главное выполнить это обещание.И не нойте, не канючьте, говорите с отцом спокойно, на равных. Разговор можно начать со слов: пап, бить будешь? Я сильно виноват! слова лучше произносить с виноватой улыбкой - не с сарказмом или страхом в глазах. Это не унижение, не признание того, что отец сильнее, поверьте! Такое поведение будет свидетельствовать только о том, что Вы стали взрослым.
Вы собираетесь ВПР переписывать? Его не переписывают.
Это диагностическая работа, за которую ставят баллы.
Написанная работа никак не влияет на оценку в четверти и в году.
Мой старший сын писал в том году и в этом году будет писать. Ничего страшного в ВПР нет. И уж там грех не ответить хотя б на половину вопросов.
Партия зелёных, правящая в федеральной земле Хессен, давно говорила об отмене оценок в школах. И не только об этом. Последние 20 лет система образования в Хессен является - одной из самых слабых в Германии, часто и необъяснимо "реформируется".
По всей земле примерно 1800 школ, но только в 150 решено в предстоящие 5 лет провести безоценочную апробацию обучения. Вместо привычных оценок по системе "1-6" ("1"- самый высокий балл) учителям-предметника<wbr />м предлагается давать развёрнутую письменную характеристику/анали<wbr />з/рецензию на работы учащихся.
Невозможно представить, как это будет делать учитель, у которого несколько классов и два предмета (все учителя в Германии обязаны вести минимум 2 предмета).
При этом выпускники/абитуриен<wbr />ты/ оценки всё же должны получать. Помимо этого, при переезде в другую федеральную землю или просто при переходе в другую школу оценки тоже должны быть выставлены в особые ведомости.
Есть аргументы "за" и "против". Хорошо бы золотую середину отыскать.
А пока, например, результат опроса в немецком Интернете: более 76% против новой идеи "зелёных".
Старшеклассник не может внести в историю что-то новое, он собрал сведения те, которые нашёл в литературе, сделал соответствующий доклад. Так как специальных установок учителя не было (на что обратить внимание в докладе, дополнительная лит-ра), то эта 2 неправомерна.
Учитель мог бы в дополнения к докладу рассказать то, чего не хватало в нём, что-то из того, что не прозвучало.
Может он и сам этого не знал, не компетентен в этом вопросе? Тогда нужно 2 ставить учителю, а не ученику.
Советую поговорить об этом с учителем истории, а мальчику объяснить его ошибку (в будущем требовать от педагога полной информации о требованиях к написанию докладов).
Проект госдарственного флага был создан американским учеником на уроке рисования и учитель ему поствил за этот рисунок четыри с минусом,а ученику сказал,что если конгресс утвердит его проект на государственный флаг ,то он исправит оценку и поставит ему за него оценку пять.
