Знакомая ситуация. Я такая же была в детстве. Всегда, с совсем раннего детства, хорошо рисовала, никто этому не учил, я придумывала и рисовала целые истории, очень быстро, и только простым карандашом или ручкой-для скорости. За час могла изрисовать целую тонкую ученическую тетрадку. Причем, сценами из одной истории или одного сюжета (не всегда придуманными, иногда-из прочитанных книг или просмотренных фильмов). Взрослые удивлялись-почему я никогда не раскрашиваю свои рисунки? А мне было не интересно раскрашивать. В результате, меня отдали в художественную школу, откуда я сбежала через 3 месяца (рисовать часами кувшины и фрукты, выписывать мелкие детали мне было совсем неинтересно). Ваш ребенок, скорее всего, через рисунки выражает какие-то свои мысли, истории, или рисует полюбившихся героев книг или фильмов, такими, какими он их представляет. И цвета ему для этого не нужны. Важно только, чтобы он разграничивал свое домашнее творчество-самовыражение и уроки рисования в школе, где нужно рисовать так, как требует учитель. Дома же, не следует заставлять раскрашивать рисунки, через которые ребенок самовыражается. Ему это будет неинтересно. Перерастет с возрастом.
Мы не рисуем а разукрашиваем рас краски где то с 1,5 лет, рисовать все равно не получалось, а вот калякать на рас краске у него это получалось лучше, давайте карандаш, не давай его брать в рот, покажите и вперед, пусть калякает, малышу самому будет очень интересно, только вот потом стены будут раскрашенны, поэтому сразу приучайте рисовать только за столом, чтобы не бегал с карандашами по квартире или дому, мы упустили, этот момент, стены разноцветных, но не жалко())) все равно ремонт делать скоро)))
Да, младшенькие у меня тоже так делают - вот буквально на днях один из них (ему чуть больше года) разрисовал себе руки оранжевым фломастером и был жутко горд этим событием.
Дочка же старшая никогда на себе не рисовала - исключительно в альбоме.
Я считаю, что таким образом малыш познает мир - для него это так захватывающе узнать, что, во-первых, этот конкретный фломастер рисует тем или иным цветом, во-вторых, что он оставляет следы на ручке, ножке, животике, в-третьих, что получаются чудесные и смешные узоры. Плюс ко всему это какие-то новые тактильные ощущения.
Но объяснять, конечно, нужно, что так делать не стоит, что для этого есть альбомы, тетради и т.п.
Желание ребёнка надо. Если ему надо, он постарается, настолько, насколько ему позволит его возраст и темперамент. Вы знаете его предпочтения, вот выберите соотвествено картинки.
Если ребёнок сильно непоседа, пусть разукрашивать будет не много, но что бы интерес не потерял. Там где надо много разукрашивать толстый фламастер, что бы быстей было.
По моим наблюдениям разукрашивать скучно, детей не намного хватает. Лучше меньше, но качествено. И будьте рядом, участвуйте, ваш пример, ваше участие помогут и поддержат малыша.
А аккуратность будет появлятся постепенно, раз за разом, разукрашивая. У меня ребёнок Очень много рисовал, иногда козалось, что копирует, повторял - повторял... Это не происходит вдруг, это труд малыша, уважайте ребёнка и предоставте ему фломастеры, бумагу, разукрашку и себя.
смотря какой возраст. если речь идет совсем о маленьких детках, то лучше приобрести пальчиковые краски. С ними интересно рисовать, они развивают мелкую моторику рук и чаще всего безопасны для детей, даже если ребенок случайно облизнет пальчики.
давать такие краски можно с самого раннего возраста, месяцев с 6 вполне можно 9 когда сидеть ребенок начинает)