Нужно каждый раз объяснять, почему именно нельзя брать ту вещь, которую он взял. Просто запрещение в категоричной форме бдет только усиливать инетрес и любопытство. И лучше все, что не для детских рук, положить в недоступные для них места. У нас какое-то время все косметички, шкатулки, коробочки с мелкими вещами, колющие, режущие и хрупкие предметы лежали и стояли сверху на шкафах.
Ребёнок-чистый лист. Что на нём нарисуешь-то и будет. Поэтому, если хотите научить ребёнка быть вежливым, нужно показывать на собственном примере. Попросите его принести Вам ручку, а после обязательно громко, выделяя именно звуком, скажите "спасибо!". Или выходя из автобуса попросите( если у Вас мальчик) подать Вам руку, при этому обязательно сказав, что все мальчики всегда должны подавать женщине руку, когда та выходит из транспорта. В общем, всё на наглядных примерах. Сами не забывайте чаще говорить спасибо-пожалуйста-будь здоров-доброе утро-приятного аппетита и т.д. Со своим сыном я только так.
На эту тему можно писать очень много. Память и логика развиваются совершенно по-разному и существует много игровых упражнений для их развития. Приведу два их них, для 4-7 летних детей.
Одно на развитие памяти:
Перед ребенком ставится несколько (4-6, в зависимости от возраста) примерно одинаковых по размеру игрушек (например, животных из набора или киндер-сюрпризов). Ребенок смотрит на них, затем закрывает глаза и взрослый убирает одну игрушку. Взрослый спрашивает: "Кто убежал?". Постепенно количество игрушек увеличивается.
Второе. Ставим три куклы. Отгадай, как кого зовут? Здесь Аня, Катя и Настя. Настя не в желтом платье, Катя не в желтом и не в зеленом.
Можно скачать интересную книгу с заданиями на развитие логики здесь.
На развитие памяти здесь.
Многие говорят о том, что ходунки - это вредно. Что они расслабляют ребенка, что у него пропадает желание учиться самостоятельной ходьбе. Но тем не менее могу точно сказать, что на моей дочке все это абсолютно не отразилось! Наоборот, даже помогло ей встать на ноги.
Ребенку должно стать понятно,почему это нехорошо. попробуйте объяснить ему это,пользуясь его языком и его понятиями. Например,как вы сами лучше знаете,есть что-то(какое-то действие,или слова),что раздражает его и не нравится ему. приведите это для примера своему ребенку и,может быть,тогда он поймет,как то,что он показывает пальцем влияет на других людей.
