Меня в детстве учили ездить на двухколесном велосипеде, сняв с задних колес 2 маленьких поддерживающих колеса. Папа поддерживал велосипед сзади за седло, чтобы я не падала, а я рулила и крутила педали :) В какой-то момент он отпустил седло, и я поехала уже сама без поддержки. Довольно быстро научилась, за час может быть.
Как-то пробовали научить, держа велик под седло. Ничего из этого не вышло. Ни скорость согласовать, ни научиться балансировать - а как научиться, если тебе не дают ни упасть, ни не упасть?
Возле дома была пологая горка. С неё шла асфальтовая дорога за дом. Поднял велик туда, сел и поехал. На скорости-то он держится сам. Несколько раз скатился, и вдруг поехал обратно. Всего и делов.
Только велосипед должен подходить по росту. Или даже быть чуть ниже. Чтобы можно было без проблем встать на землю.
Ребенку должно стать понятно,почему это нехорошо. попробуйте объяснить ему это,пользуясь его языком и его понятиями. Например,как вы сами лучше знаете,есть что-то(какое-то действие,или слова),что раздражает его и не нравится ему. приведите это для примера своему ребенку и,может быть,тогда он поймет,как то,что он показывает пальцем влияет на других людей.
Предполагаю, что ребёнок в начальной школе. Сначала надо всё равно с ним сидеть, какой бы хороший ребёнок не был. Для уроков нужно выбрать одно и тоже время, и это время должно быть не после еды. Оптимально - пришёл со школы, покушал, время для общения, помощи родным, возможно прогулки в магазин (друзья отпадают! - потом недозовётесь). Уроки делать по сложности: сложные, средние, лёгкие - это оптимально. Или средние, сложные, лёгкие - это эффективно. Хорошо бы поощрение за хорошие отметки, возможно и деньги будут очень хороши.
Попробуйте, вдруг поможет. А вообще лучше поводить ребёнка к логопеду или заниматься с ним самостоятельно. В конце концов, многие люди живут и не парятся, что не выговаривают эту букву.
Самый легкий способ - это чтобы ребенок посмотрел, как раскачиваются другие дети, чуть постарше. Обычно, имитируя их, он коряво начнет сам делать. Но... имитация не всегда и не всем помогает.
В этом случае нужно дать ребенку прочувствовать, как качели раскачиваются, когда сидишь на них. Здесь легко заметить, что когда корпус передвигаешь назад, качели смещаются вперед; а когда корпус перемещаешь вперед, качели двигаются назад соответственно. А ноги тут лишь помогают.
Важно еще прочувствовать момент, когда НУЖНО переместить корпус тела назад, а когда вперед соответственно - когда качели достигли своего пика, долетев вперед или назад.
Самое главное - чувствовать качание и помогать ему.
В любом возрасте ребенку нужна поддержка родителей, понимание родителями, что он личность. Дать ему волю в своих желаниях, не навязывать своего мнения, показывать личный пример, что родитель сам личность. Плохой поступок ребенка это не повод его наказывать, сесть и разобрать, к чему приведут последствия. Родитель сам должен научиться любить своего ребенка разумной любовью, тогда все получится. Я бы посоветовала некоторым взрослым сходить самим к психологу