Потому, что самый лёгкий путь возвысить себя - это унизить другого :)
Этот метод или способ поведения весьма популярен во многих человеческих сообществах, в том числе, и в российском сообществе. Я бы даже сказала, что "особенно в российском сообществе".
Это легко объясняется тем, что российское сообщество уже много десятилетий развивается под гнётом таких явлений, как страх, наказуемость инициативы, зависть или ненависть к богатым людям и тому подобное.
Всё выше перечисленное заставляет людей направлять свою жизненную силу не на созидание лучшей жизни для себя и окружающих, а на козни, сплетни, осуждения... Но ведь при этом так хочется быть лучше других, что и заставляет людей хаять то, что осталось уже в "прошлом", вместо того, чтобы созидать счастливое и радостное "настоящее". Ведь сколько ни оговаривай "прошлое", "настоящее" от этого само по себе лучше не станет. Не так ли? :)
Да, образование в Советском Союзе не всегда было бесплатным. Например, в сороковые годы старшеклассники средних школ, и те, кто учился в педагогических училищах, в средних специальных заведениях, техникумах и высших учебных заведениях платили за обучение определенную сумму. Только после постановления Совета Министров СССР № 55 от 6 июня 1956 года образование в СССР с 1 сентября 1956 года стало бесплатным полностью.
Ответ: с 1 сентября 1956 года.
Мы стали значительно тупее. И это - объективный процесс. Ибо:
Ещё в 90-е наши лучшие "мозги" за относительно небольшие деньги вывезли на Запад. И сегодня у нас прилично подмыт фундамент нашей науки, образования и мышления.
У нас нет развития в современном обществе. Мы сами добровольно отказались от общества созидания и мышления. И быстренько перебежали в общество потребления с чипсами, жвачками, иномарками, евроремонтами в квартирах (а то и домах), изобилием бытовой и вообще техники, с массой учреждений развлечения, обжорного туризма, приторного отдыха и ещё раз трудного и утомляющего отдыха с Турцией, Египтом, Мальдивами и инклюзивом.
У нас нет перспективы в будущем. Мы сами закрыли свои Дома и Дворцы пионеров с кружками детского творчества, журналы "Юный техник", "Техника-Молодёжи", "Наука и техника" и другие, которые регулярно публиковали сведения об отечественных новинках, которые не могли реализовать на практике, но которые использовались по полной на Западе. Ну а многомиллиардная "Силиконовая долина" Чубайса сами знаете чем закончилась.
Потому что это - классика жанра, основа основ.
В одной только нашей семье на этих учебниках выросло нескольких поколений.
Но не на таких, как у автора, а посерьёзнее, например, вот этот легендарный трёхтомник Фихтенгольца:
Очень выручал меня при подготовке к поступлению в ВУЗ и далее.
А ещё до сих пор заглядываю иногда вот в этот орфографический словарь (изд. 1953 года):
Сегодня просто нет таких учебников. Сама система подачи материала в современных учебниках совершенно иная.
А какие простые для восприятия были языковые школьные учебники. Не то, что сегодняшние новомодные, очень дорогие и не всегда понятные даже взрослому!
В таком процессе как желтение и опадание листьев осенью можно наблюдать сразу несколько процессов: химические, биологические и физические.
<hr />
К химическим процессам относится процесс желтения листьев. Связано это с веществом хлорофиллом, который образуется в листьях на свету. Осенью этот процесс происходит не так активно и постепенно прекращается.
<hr />
Биологический процесс - это процесс опадания листьев под воздействием холода. Связано это стем, чтобы дерево не замерзло зимой, так как в листьях содержится много влаги.
<hr />
Физический процесс - это опадание листьев на землю. Этот процесс напрямую связан с физикой, с силой притяжения.
