ВПР по русскому языку 4 класс вариант 18 - какие ответы?
<h2>ВПР по русскому языку 4 класс вариант 18 - какие ответы?</h2>
Задание 1 № 256
Запишите текст под диктовку.
Текст диктанта
По дороге в Смоленск стоит старая берёза. Вместо вершины желтеют острые пики. Сучья словно обрублены. Ствол весь в бугристых шрамах.
Я дотронулся до коры и ощутил под рукой холод металла. В дерево глубоко вошли пули, осколки снарядов. Тут был бой. Берёза приняла на себя яростный огонь врага. Многим бойцам она спасла жизнь. Дерево заслоняло их от пуль.
Прошла война. Берёза долго, тяжко болела. Но она выжила, зазеленела, распустила душистые серёжки. Около неё толпится шумный молодой березняк. (80 слов)
Задание 2 № 257
Найди в тексте предложение с однородными членами, соединёнными союзом. Выпиши это предложение и графически покажи, какими членами предложения они являются.
Задание 3 № 258
Выпиши из текста 8-е предложение.
1) Подчеркни главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Задание 4 № 259
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Туфля, торты, ненависть, ремень, бухгалтеры.
Задание 5 № 260
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие твёрдые. Выпиши это слово.
Слушай, дубрава, что лес говорит!
Задание 6 № 261
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
(1)B некотором царстве, в нашем государстве жил-был добрый волшебник. (2)И как все добрые волшебники, делал только добрые дела — приносил людям радость. (3)Был он художником. (4)Звали его Юрий Алексеевич Васнецов. (5)Вы спросите: «Почему волшебник? (6)Ведь волшебники бывают только в сказках». (7)Верно. (8)И неверно. (9)Он, конечно, не мог превратить избушку в хрустальный дворец, оживить убитого богатыря и вершить иные чудеса, но зато мог всё это нарисовать. (10)И хрустальный дворец, и радугу-дугу, и Царевну-лягушку и всё-всё, о чём рассказывается в сказках и что подсказывает художнику его воображение. (11)Да так, что сказка предстаёт перед нами в зримых образах. (12)Разве это не волшебство? (13)B наш век трудно удивить чем-либо детей и взрослых. (14)Космос, телевидение, достижения науки и техники сыплются как из рога изобилия.
(15)До сказки ли, когда летают ковры-самолёты, и даже сверхскоростные, а по телевизору весь мир увидишь... (16)Неужели действительно не удивимся сказке? (17)Ну нет! (18)Сказка и поныне живёт в наших душах. (19)Пример тому — миллионнные тиражи, которыми издаются детские книжки. (20)Сказка в книжке немыслима без картинок. (21)Создают их художники. (22)И в числе первых художников-иллюстрат<wbr />оров мы по праву называем Юрия Алексеевича Васнецова.
(23)Творчество Ю. А. Васнецова широко известно. (24)Уже не одно поколение ребят листает книги с его иллюстрациями. (25)Он, как добрый волшебник, чарует нас. (26)Его работы наполнены сказочной, животворящей силой.
(По Л. Носыреву)
Задание 7 № 262
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Задание 8 № 263
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
Задание 9 № 264
Как ты понимаешь значение словосочетания «рог изобилия» из предложения 14? Запиши своё объяснение.
Задание 10 № 265
Замени слово «волшебство» (предложение 12) близким по значению словом. Запиши это слово.
Задание 11 № 266
B предложении 20 найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Задание 12 № 267
Выпиши из предложения 20 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Задание 13 № 268
Выпиши из предложения 9 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Задание 14 № 269
Выпиши из предложения 15 все глаголы в той форме, в котором они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).
Задание 15 № 270
Представь, что твой одноклассник (одноклассница) стал победителем школьной олимпиады (спортивного турнира). Напиши небольшую заметку об этом событии для школьной стенгазеты.
1 ответ:
Читайте также
2 Однородные сказуемые в тексте про птиц солнечным утром - последнее предложение:
3 Разбор двенадцатого предложения в тексте про утро и птиц:
4 Ударения в данных словах:
5 Определение звуков:
Предложение:
6 Основная мысль текста из энциклопедии о вулканах:
7 План к тексту о вулканах - включает в себя три пункта:
8 Придумаем вопросы к тексту о вулканах:
9 Объясним слово "стихия":
10 Подберём синоним к слову "творением" взятое из предложение под номером три из текста о вулканах:
11 Схема которая дана в задании (смотреть выше) соответствует слову "творением":
12 Разбор четырёх существительных из десятого предложения текста о вулканах:
13 Разбор трёх прилагательных из третьего предложения:
14 Разбор трёх глаголов из предложения под номером 8:
15 О разных формах имени, например, возьмём имя Александр:
Мне нравится моё имя, потому что так звали моего прадедушку, который во время войны работал на военном заводе и был награждён за ударную работу Орденом Красной Звезды, я очень горжусь моим прадедушкой.
2 В предложении находятся два однородных сказуемых: "сяду", достану". По правилу сказуемые должны подчёркиваться двумя чертами.
3 Определим главные члены и части речи в предложении 7:
4 Поставим правильное ударение в предложенных словах:
5 В предложенном ниже предложении ищем слово, у которого все согласные звуки звонкие:
6 Основная мысль текста про камбалу:
Камбала изменяет свою окраску, чтобы сливаться по цвету с внешней средой и тем самым быть незаметной для хищников.
7 План к тексту:
8 Вопросы к тексту про камбалу:
9 Подумаем над словом "маскировка" - что оно означает?
10 Придумаем синоним к слову "проворно":
Проворно - быстро.
11 Найдём слово соответствующее предложенной схеме:
12 Теперь нужно разобрать имена существительные, которые находятся в 3-м предложении:
13 Разберём прилагательные, которые находятся в десятом предложении:
14 Разберём глаголы, которые находятся в двенадцатом предложении:
15 Выразим коротко свою благодарность за подаренную книгу:
2 В тексте про сбор ягод летом найдём предложение с однородными подлежащими: мама, бабушка, я.
3 Главными членами в выделенном предложении текста про сбор ягод в лесу являются слова: мы ходим:
4 Ставим ударения в словах:
5 В предложении про росу определяем слово с согласными, которые имеют звонкие звуки:
6 Запишем основную мысль текста Крапивина про дом и сад:
Вариант 1
Если ситуация кажется вам безнадёжной, то нужно просто засучить рукава и заняться наведением порядка вокруг себя.
Вариант 2
7 План к тексту про дом и сад, которые решили изменить свою жизнь:
8 Придумаем вопросы к тексту Крапивина:
9 В предложении два нужно найти слово "окно" и дать слову "окно" краткое объяснение - примерно, такое, как написано ниже:
Вариант 1:
Окно - это конструктивный элемент здания.
Вариант 2:
10 Найдём к слову "проливной" из второго предложения замену другим словом:
11 Следуя соответствию заданной схемы, выберем в седьмом предложении текста Крапивина слово "яблоневый":
12 Из 12-ого предложения мы должны выбрать все существительные - их насчитывается три - это слова: туч, солнце, дом. Сделаем разбор для найденных существительных:
13 Во втором предложении текста про дом и сад находятся два прилагательных, а, именно, это следующие прилагательные: старая и проливного. Разберём прилагательные так:
14 Из 14-ого предложения возьмём и разберём все глаголы. Это будут три глагола: приехали, посмотрели, поселились:
15 Просьба достать энциклопедию:
