Начну с того,что время потраченное для уборки -это личное время Вашего ребенка, время его детства. Помимо уроков и дел по дому, нужно уделить внимание его здоровью, физической форме,прогулкам в конце то концов. Получается что? Проснулся рано, позавтракал, собрался,отсидел на уроках несколько часов,получая умственную и моральную нагрузку,а тут ещё и уборкой озадачили, убрался, сразу из.школы на тренеровку, с нее вымотанный домой, а ещё нужно учить уроки, заниматься собой. И потом мы спрашиваем, а чего это наш Вова стал хуже учиться? Почему он такой нервный? Агрессивно реагирует на всё сказанное родителями? Дело конечно не только в уборке, масса факторов. Но...это абсолютно не нужное ему,обременительное занятие,отнимающее время. В целях развития самостоятельности ему будет достаточно привыкать держать в чистоте и порядке свою комнату.А это.давно пора прировнять к детскому труду и запретить напрочь! В армии.начали,простите за выражение "сопли вытирать" солдатам,вводя гражданский персонал в столовые и для поддержания порядка в части, на это есть деньги у государства,значит? Солдат -мужчина и уже совсем.не ребенок и не надо прикрывать глаза всем, оправданием того,что это введено затем,что бы у солдат было больше времени на военную подготовку-чушь собачья! в ВОВ деды и прадеды победили,сами чистя картошку и содержа себя в надлежащем,потребном виде! Я думаю,тут присутствуют люди с юридическим образованием,вот пусть и оценят правомерность ДЕТСКОЙ уборки в школах. Против,против и еще раз против. Кто на что учился,как говорится,тот пусть этим и занимается. И есть люди,которые будут заниматься уборкой школы и классов и средства на это,в бюджете найти можно.
Любой педагог, в том числе и учитель, и воспитатель, все они являются не только специалистами с педагогическим образованием. А более того- работа у них нелегкая. Все они должны быть стрессоустойчивыми, иначе невозможно им будет работать по своей специальности- даже если и у них дипломы с отличными оценками. Стрессоустоийчивость им необходима, чтобы дети не только понимали своего учителя(или воспитателя), но и более того- чтоб они сами к нему тянулись, уважали его, и чтоб его педагогическая деятельность, была по душе его многим ученикам( воспитанникам). Нельзя допускать и того- чтоб дети могли вывести из себя учителя и воспитателя. А это нелегко для педагога, ведь в классе школы в среднем 20 человек, и примерно столько же человек в детсадовской группе. И к каждому из них нужно найти свой индивидуальный подход, как и к родителям каждого из детей. Поэтому, воспитатель должен еще и обладать некоторыми простейшими психологическими способностями. А если педагог будет, даже если его и выведут из себя- психовать и поднимать руки на детишек- то обычно таких педагогов увольняют.
Хотя и бывают исключения, которые не редкость... И воспитатели, и учителя- часто орут на детей и поднимают руки. Особенно в интернатах, детдомах и психбольницах- так как в этих заведениях, дети чаще всего не защищенные и сироты.
Более того: чтоб ребенка научить и воспитать- это то же нелегкая работа, в которой необходима стрессоустойчивость. Ведь не все дети легко поддаются обучению и воспитанию, особенно в образовательных учреждениях для умственно отсталых.
Но и это еще не всё: помимо работы с детьми и родителями, педагогам еще и необходимо найти общий язык с директорами и завучами- если в школе, с заведующими и методистами- если в детсаду. Ведь руководители школ и детсадов- это не просто начальники для педагогов... Но и более того- они являются ихними наставниками и арбитрами в спорах между педагогическим коллективом, а так же и во взаимоотношениях родителей детей с классными руководителями.
Конфликты между детьми бывают не только в начальной школе.Чем взрослее школьник,тем ситуации сложнее и сложнее.
В начальной школе они конфликтуют из-за сломанной ручки,поставленной подножке,воюют за внимание учителя и т.д. Среднее звено уже делит сферы влияния в классе-кто-то крут,а кто-то лох и всячески изгаляются друг перед другом,одно шутовство,но с жестоким, порой ,подтекстом. Зачастую друзья начальной школы перестают дружить на данном этапе,а появляются новые интересы,иные привязанности и "передел "друзей.Очень круто это высмеивать друг друга на данном этапе,а для девочек свойственны уже заговоры и сплетни.Старшее звено-уже любовь...и все ради нее-драки,косые взгляды ,насмешки. Короче все,но только не ЕГЭ на уме. В процессе учебы дети примеряют на себя все конфликты будущей жизни,учатся ими управлять,сглаживать острые углы отношений.
Несмотря на то, что учительница выкладывает в группу вконтакте то или иное, наша дочь постоянно вспоминает опять же то или иное в 22:30.
Уже просто не смешно, потому что приходилось ходить с ножом по двору в поисках веток, находить ветошь в кладовке, искать лотки от яиц, рисовать балерину с гитарой, выдумывать поделку на осеннюю тему, готовить в духовке манник.
Да, есть такое.
Советская школа прежде всего давала не просто знания по предметам. В советской школе формировали мировоззрение молодого человека и воспитывали его этически. Литература и история были рассчитаны на то, чтобы привить ребенку гордость за страну, уважение к старшим, уважение к людям труда и к самому труду как к основной ценности человеческого бытия. Учили ребенка жить в коллективе и уважать общее мнение коллектива, а не только свое, учили, что очень важно быть озабоченными интересами своего класса, школы, города и страны.Преподавая предметы естествознания поясняли как это пригодится для улучшения качества жизни всех людей, если эти знания человек сможет потом творчески применять в своей работе, подавать рационализаторские предложения, продолжить учебу и стать инженером и строить космические корабли.Учили так же, что озабоченность своим личным богатством - не есть хорошее качество, главное, чтобы становилась богаче вся страна. Этого хотели добиться через технический прогресс и в школе делали упор на такие предметы как физика, химия, биология,математика.<wbr />Страна действительно получила много качественных инженеров и построила много заводов.К сожалению, в этот переломный момент произошла катастройка, как ее теперь называют(или перестройка), которая перестроила не то, что ожидалась, а перераспределила народные общие деньги в карманы кучки самых ловких людей того времени, не обремененных нравственностью.В результате школа довольно сильно деградировала и теперь без специальных репетиторов никуда не поступишь. Да и престиж инженерных профессий совсем упал. В этом разница.