Я как раз сейчас со своим ребенком занимаюсь развитием внимания и вижу успехи у ребенка. Для начальных классов есть несколько способов.
- Взять настенные часы и приклеить между цифрами буквы (желательно, чтоб они были не по алфавиту). По одной букве между 1 и 2, 2 и 3 и т.д. Нужно чтоб ребенок следил за секундной стрелкой. В любой момент, когда вы у него спрашивайте, где стрелка, он должен назвать букву или цифру. Начинайте с 1-2минут ежедневно увеличивая до 5 минут,не больше.
- Взять старую ненужную книгу. Открыть на любой странице и дать задание ребенку, чтоб он нашел, например букву А (букву можно любую). Он находит эту букву в словах и зачеркивает. Тексты в первое время курса лучше брать небольшие- абзац или пару обзацов и постепенно увеличивать.
- Это упражнение желательно делать перед сном. Ребенок должен вспомнить, что он сегодня делал, но только в обратном порядке. Напимер, до того, как я лег спать, я чистил зубы; до этого я полдничал; до этого я... Пусть вспомнит все, что делал за целый день. Это упражнение так же тренерует память.Оно очень полезно.
Через 1-2 недели вы увидите явный результат. Я помимо упражнений еще каждый день ребенку даю яблоко, 2-3 грецких ореха и 5-6 капсул рыбьего жира.
Начну с того,что время потраченное для уборки -это личное время Вашего ребенка, время его детства. Помимо уроков и дел по дому, нужно уделить внимание его здоровью, физической форме,прогулкам в конце то концов. Получается что? Проснулся рано, позавтракал, собрался,отсидел на уроках несколько часов,получая умственную и моральную нагрузку,а тут ещё и уборкой озадачили, убрался, сразу из.школы на тренеровку, с нее вымотанный домой, а ещё нужно учить уроки, заниматься собой. И потом мы спрашиваем, а чего это наш Вова стал хуже учиться? Почему он такой нервный? Агрессивно реагирует на всё сказанное родителями? Дело конечно не только в уборке, масса факторов. Но...это абсолютно не нужное ему,обременительное занятие,отнимающее время. В целях развития самостоятельности ему будет достаточно привыкать держать в чистоте и порядке свою комнату.А это.давно пора прировнять к детскому труду и запретить напрочь! В армии.начали,простите за выражение "сопли вытирать" солдатам,вводя гражданский персонал в столовые и для поддержания порядка в части, на это есть деньги у государства,значит? Солдат -мужчина и уже совсем.не ребенок и не надо прикрывать глаза всем, оправданием того,что это введено затем,что бы у солдат было больше времени на военную подготовку-чушь собачья! в ВОВ деды и прадеды победили,сами чистя картошку и содержа себя в надлежащем,потребном виде! Я думаю,тут присутствуют люди с юридическим образованием,вот пусть и оценят правомерность ДЕТСКОЙ уборки в школах. Против,против и еще раз против. Кто на что учился,как говорится,тот пусть этим и занимается. И есть люди,которые будут заниматься уборкой школы и классов и средства на это,в бюджете найти можно.
Все зависит от школы. Это же не прописано в законе об образовании. Мне кажется, что это удобно в холодное время года. В теплой школе ребенку тяжело находиться весь день в сапогах. Когда же на улице тепло и сухо, тогда можно и не носить с собой сменную обувь. У нас в школах примерно так и происходит.
Конечно, желательно, чтоб ребенок уже читал, писал печатными буквами и считал элементарные примеры на сложение-вычитание в пределах хотя бы десяти. Иначе школьная программа очень интенсивна и ребенку будет очень сложно всему этому научиться в короткий срок, он будет чувствовать себя неуверенным и у него пропадет желание учиться. Также он должен знать основные понятия окружающего мира. Что именно, вы можете посмотреть в книге О.Е Узорова, Е.А. Нефедова 1000 самых частых вопросов при поступлении в школу - там все очень кратко и доступно представлено (книга есть в свободном доступе в интернете).
Конечно, существует документ, который определяет, сколько времени может потратить ученик каждого класса на выполнение домашнего задания. Объём заданий легче отследить как раз учителю начальных классов, так как именно он даёт задания на дом по большинству предметов.
Итак, учащиеся 2-го класса могут получать домашнее задание в таком объёме, чтобы дети сумели выполнить его не более, чем за 1,5 часа.
Конечно, все нормативы - примерные. Ведь разные дети выполняют одно и то же задание в разном темпе: кто-то будет корпеть над задачами три часа, а кому-то на все уроки хватит и часа. К тому же, в учёт берётся "чистое" время, за которое ученик выполнил домашнее задание. Ведь ребёнку может понадобиться перерыв для приёма пищи, просто для отдыха.
