Не указан возраст ребёнка, что делает вопрос слишком общим. Чтобы помочь ребёнку в таком случае - нужно знать причину такого отношения к математике.
Есть дети - гуманитарии по уму. Им хорошо даются такие предметы, как языки (русский, иностранный), литература, история и т.п. А вот математика и другие точные науки не их конёк. Естественно, что если ребёнку предмет не даётся, он его не понимает, то и любить данный предмет не будет.
С таким ребёнком требуется постоянно дополнительно заниматься математикой при этом сильно не давить на него из-за оценок и внушать уверенность, что если постараться, то всё получится.
А есть дети, которые запустили на определённом этапе предмет и дальше просто из-за недостатка знаний перестали по нему хорошо учиться, соответственно перестали его любить. Чтобы вернуть такому ребёнку любовь к предмету нужно восстановить его знания.
Если ребёнок запустил предмет и при этом вступил в конфликт с учителем, пытаясь доказать, что тот занижает ему оценку, то тут своя специфика. Такого ребёнка нужно научить учиться, также такому ребёнку нужно внушать уверенность, что он сможет хорошо учиться. Как ни странно, но такие дети очень не уверенные в себе.
В общем, если у ребёнка начинает получаться предмет, если он начинает понимать, что говорит учитель, начинает отвечать, сам просится к доске, то и отношение к предмету у ребёнка меняется.
