Второй закон Ньютона устанавливает связь между силой
F
,
действующей на тело массы
m
,
и ускорением
a
,
которое приобретает тело под действием этой силы.
Если вы хотите быть продуктивны, это зависит не только от того, насколько напряженно вы трудитесь (величина), но также от того, куда вы прилагаете усилия (направление). Это справедливо как для крупных, значимых дел нашей жизни, так и для небольших повседневных задач.
Опыт Эрстеда позволяет сделать вывод о том, что электрический ток, всегда сопровождается магнитным полем. При разомкнутой цепи стрелка при приближении магнита отклоняется, при удалении магнита - стрелка возвращается в с исходное состояние. При замыкании цепи -стрелка снова отклоняется.
Вывод - электрический ток оказывает такое же воздействие на стрелку, что и магнит. Поэтому, не смотря на то, что все все ответы отражают суть эксперимента, наиболее верным будет B).
Элементарно. Редакторскую статью о необходимости современному человеку минимальных знаний физики. Но не надо думать, что наука устарела и не пригодится в жизни. Физика важна в любых сферах деятельности человека, как прикладная.
Например, на стыке с математикой есть предмет урматфиз, уравнения математической физики. Казалось бы, в чём смысл, интерес, два часа выводить формулу колебания стержня...
А попробуйте без этих знаний построить небоскрёб, у вас получится очередная пизанская башня всего-навсего.
Небольшие заметки посвятить участникам олимпиад по физике.
Отдельное сообщение о тех знаменитых физиках, что родились в вашем городе и делали выдающиеся открытия, о нобелевских лауреатах.
Предложить тем, кто увлечён физикой организовать викторину среди старших школьников.
Упомянуть тех, кто получил 100 ЕГЭ по физике.
В конце можно разместить физический кроссворд и пару шуток про физиков.
Предыдущий отвечающий ошибся с порядками: 600 Н * 500 м * 0.866 = 259 800 Дж ≈ 260 кДж
Вопрос некорректен, ибо неоднозначен. Как связаны между собой этот путь и это время?
Если этот путь как-то измерен и некто преодолел этот путь за это указанное время, то отношение длины пути к затраченному времени будет средней скоростью передвижения этого объекта.
Скоростью передвижения, т.е. отношением длины пути к затраченному времени, можно измерять и производительность. Например, производительность асфальтоукладчика можно измерять скоростью его передвижения во время его функционирования.
Расстояние тоже можно измерять скоростью передвижения, если эта скорость фиксирована. Тогда расстояние выразится через время. Например, расстояние между городами - три дня пешего пути.
Скоростью можно измерять и силу. Косвенно, конечно. Например, сила ветра 10м/с.
