Все правильно написали - Это число в двоичном коде.
Но никто не разобрался, что оно значит. Если его перевести в десятичный, получится:
11,00100100001111110110 = 2 + 1 + 2^(-3) + 2^(-6) + 2^(-11) + 2^(-12) + 2^(-13) + 2^(-14) + 2^(-15) + 2^(-16) + 2^(-18) + 2^(-19) =
= 3 + 1/8 + 1/64 + 1/2048 + 1/4096 + 1/8192 + 1/16384 + 1/32768 + 1/65536 + 1/262144 + 1/524288 = 3,14159...
Это двоичное представление числа Пи!
Сергей Корнилов как-то странно перевёл, совершенно неправильные числа получились.
"Ну что тебе сказать про Сахалин, на острове нормальная погода. Прибой мою тельняшку просолил.."-слышали эту песенку?
Климат Сахалина муссонный. Зимний муссон дует с октября по апрель и обусловливает очень холодную зиму со средними температурами-16, -24, принося холодный воздух с материка. Внутренние районы острова более континентальные, зима суровая, но и более тёплое лето, в отдельные дни температура воздуха повышается до 30 градусов. Побережья в летнее время получают много осадков, их приносит с океана летний муссон, до 600-800 мм.в год. Прохладно,средняя температура июля-8 гр., во внутренних районах теплее. Часты туманы. Климат восточного побережья более суровый, чем западного- это связано с холодным Сахалинским течением, проходящим в Охотском море. На севере острова отдельными пятнами встречается вечная мерзлота. А вот западное побережье Южного Сахалина имеет довольно благоприятный климат. Этому способствует теплое Цусимское течение и юго-западные ветры. "Сахалинский Крым"-так называют эти края, где средняя зимняя температура- -8,5 гр., а летняя-18,6. Осадков много, до 800 мм., но много и ясных дней.
Не знаю, что Вы имеете ввиду под сельскохозяйственными трудами. Если работу в полях по сбору урожая. То мне это не нравиться. Дети там только бездельничают и пьют.А сейчас у них, находясь на воле без присмотра, могут возникнуть и более нежелательные риски. Давайте вспомним свои студенческие колхозы. Если уже труд, то раньше существовали уроки труда для мальчиков. Неплохо, когда ребенка учат что-то починить или сделать своими руками банальный скворечник. На уроках труда для девочек хорошо было бы прививать банальные опять же навыки пришить пуговицу, зашить дыру, начальные навыки вязания (потом будет вязать своему малышу), шитья (я очень жалею, что сама этого не умею), может вышивания. Это даже увлекательно. Уроки кулинарии, думаю родители бы от этого не отказались. Испечь печенье.Сварить супчик.Если нет возможности может хотя бы теория.Как сделать уборку с квартире. Можно конечно пойти на кружок, но у детей это не популярно. А так, своего рода в принудительном порядке у них будут навыки семейной жизни, а не только навыки бесконечно сидеть в соцсетях.
Производный предлог В ДЕЛЕ не может самостоятельно выступать в роли члена предложения,не может иметь при себе определяющего слова,его можно заменить непроизводным предлогом. В этом отличия предлога В ДЕЛЕ от существительного дело с предлогом В.
Например.В деле я тебе всегда помогу. В этом предложении в деле является дополнением (помогу в чем? в деле). Может иметь при себе определяющее слово ( в этом деле,в добром деле). Это слово не может быть опущено,сразу теряется смысл. Вывод: перед нами сущ. ДЕЛО с предлогом В.
Другой пример. В деле снижения роста цен важную роль играет экономика страны.
В данном предложении В ДЕЛЕ - производный предлог.Отличительны<wbr />е признаки:
- не является самостоятельным членом предложения
- не может иметь при себе определяющего слова
- можно заменить непроизводным предлогом. В снижении роста цен важную роль играет экономика страны.
Вопрос звучит так, как будто школьников хотят заставить делать свое задание в ограниченные сроки. Я даже напряглась:) Но оказалось, что дело немного в другом. Министерство волнуется, что школьникам задают слишком много задания, и поэтому планируется ввести такие ограничения, чтобы школьникам не могли задавать в один день столько задания, что выполнение его превысит по времени заданные рамки. Для старших классов - 3,5 часа, для 6-8 - 2,5, 4-5 - 2 часа и для начальной школы - 1,5 часа. Эта мера должна снять излишнюю нагрузку со школьников. Но как всегда не совсем понятно, как планируется воплощать это в жизнь. Видимо, понадобится какая-то суперкомпетентная комиссия, которая будет оценивать, сколько по времени выполняется каждый пример из учебника математики и сколько по времени учится каждый параграф из учебника истории..
