Непосидючий,сильний, вiдкритий, впертий,стійкий, правдолюб,непримиренний до зрадництва,спритний,спокусник,шанобливий до батькаСкільки в ньому відваги, життєвого азарту, винахідливості й тієї надійності
Син письменника поводиться в школi як звичайний пiдлiток — бешкетує, отримує iнодi не зовсiм гарнi оцiнки. А вдома на нього чекає виховна робота...
Цю роботу провадять: батько-письменник, мама i бабуся-вчителька. Власне, саме пiд час цих «виховних» годин i виникає образ «блакитноï дитини». Ось як це вiдбувалось:
(...),- Твiй татусь, коли був отаким, як ти, нiколи не балувався.
- I приносив додому вiдмiннi оцiнки! — додає дружина.
- Усi вчителi не могли ним нахвалитися...
- Бо вiн не був хулiганом!..
- Вiн спокiйно сидiв на уроках...
- I не завдавав учителям жодних прикрощiв...
Мiй син усе нижче клонить голову. Блакитна дитина, викликана прямо з небес бабусею та мамою, пурхає над моєю головою, вимахуючи снiжно-бiлими крильцями, сяє рожевими щiчками i докiрливо дивиться на забiяку повними всiх на свiтi чеснот голубими очима. (...) Весь той день, до пiзньоï ночi, не давала менi спокою блакитна дитина.
I я врештi-решт зрозумiв, що не спекаюсь ïï, поки не розповiм усiєï правди.
Усiєï до кiнця.
Отже, про блакитну дитину. (...)
інтимна лірика, ода життю, молодості, кроханню. Треба дорожити кожною миттю, що може принести тобі щастя. Мабуть, використовуються метафори, анафора, епітети
Ні, як би ти не старався бути не як всі в глибині душі ти все ж <span>як усі.</span>
ми люди, і всі ми помиляємося. Робимо комусь боляче навіть не розуміючи цього, чи наприклад, хочемо допомогти, а робимо тільки гірше.
якщо ж брати до уваги уривокз твору Ю. Вінничука " Місце для дракона":
"— Але я не вмію бути страшним, не вмію чинити зло.
— Ну, цього навчитися легко. Чинити добро набагато важче"
уся суть в наступному: зло ми робимо навіть подумки, знаючи при цьому, що наші слова та думки матеріальні.
а от щоб зробити щось добре, теж не завжди треба сильно старатися, але зробити приємно комусь трохи важче, чим погане. Тим паче при наших то людях, характерах та темпераментах
