1) Сколько людей, столько и разных решений, идей и т.д. они будут предлагать.
2) Кпримеру, в школе, не давай списывать, потому что ктото получит оценку за ТВОИ знания...
3) Если ты осторожен, то значит ты мудр!
1. Как вы помните, Геракл совершил подвиги в определённой последовательности. восстановите последовательность подвигов Геракла.
<span>Правильный ответ: 1. Немейский лев. 2. Лернейская гидра. 3. Стимфалийские птицы. 4. Керинейская лань. 5. Эриманфский вепрь. 6. Авгиевы конюшни. 7. Критский бык. 8. Кони Диомеда. 9. Пояс Ипполиты. 10. Коровы Гериона. 11. Цербер. 12. Яблоки Гесперид. </span>
<span>2. Кому служил Геракл, выполняя 12 подвигов? (Эврисфею) </span>
<span>3. Сколько голов было у гидры? (9) </span>
<span>4. Кто помог Гераклу одолеть гидру? (Иолай – племянник Геракла) . </span>
<span>5. Кому принадлежала керинейская лань? (Артемиде) . </span>
<span>6. Куда спрятался Эврисфей, увидев Геракла с эриманфским вепрем? (В большой бронзовый сосуд) . </span>
<span>7. Кто из богов подарил быка царь Крита? (Посейдон) . </span>
<span>8. Чем кормил Диомед своих коней? (Человеческим мясом) . </span>
<span>9. Какая богиня все время помогала Гераклу? (Афина) . </span>
<span>10. Кто из богов подарил пояс царице амазонок Ипполите? (Арес) . </span>
<span>11. Сколько золотых яблок должен был принести Геракл из сада Гесперид? (3) </span>
<span>12. Назовите героя греческой мифологии, занимающегося самой бесплодной работой. (Сизиф) </span>
Що є предметом зображення в повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»:
Чому я спізнився?
Це я запізнився до вас на урок?
Та знаєте, скільки я звідав морок?!
А ви поміркуйте: уранці спросоння
будильник ударив мене по долоні.
Хотів я проснутись, та, бісова сплюха,
подушка мені приліпилась до вуха.
Почав я взуватись, а тут черевик
вчинив на всю хату і лемент, і крик:
- Куди ти від мене сховав мою ногу?
- Прийшлося бабусю гукать на підмогу.
- А вийшов – надворі попав у біду:
дід вишні обносив у нашім саду.
Так я того діда вже так налякав,
що сам на бігу розпанахав рукав.
А потім я довго втікав од кота:
бляшанку чіпляв він мені до хвоста.
Якого хвоста? Кіт же просто не знає
про те, що хвостів у дітей не буває.
А потім зненацька, ще й посеред шляху
накинулась річка на мене, невдаху.
Відкинув я річку подалі від книг,
а сам – то вже ледь роздягнутися встиг!
<span>Ну й плавала річка у мене на спині – </span>
аж губи у неї зробилися сині!
А потім… А потім страшна, аж зелена,
копиця з розгону полізла на мене!
А потім… Ось бачьте, під оком – синець!
То в мене з рогатки вціляв горобець!
А потім… Та, врешті, хіба цього мало?
Коли б ви хоч трохи такого зазнали,
то ви б не питали нікого й ніколи,
<span>чого це до хлопців спізняються школи…</span>
І так і ні він нікого не міг залишити в біді але в водночас він був дуже сильним і агресивним. Але це лише моя думка