Коня звали Обмінну.
Вирізка з текста "Хоч як не хочеться йому поспати рано-вранці, але встає, коли його будить мати пасти коняку Обмінну"
<span>Як би у мене були крила я давно б полетіла далеко від справ ,злітала на хмари й проїхалась на них по всьому небу.Побачила б зблизька схід та захід.Яка краса...Напевно всі мріють про крила.Як прекрасно побачити як рожеві хмари тонуть в морі або як сонце лягає спати.Покриваючи небо червоною ковдрою.Я так мрію про крила...</span>
Когда я пришёл в 1 класс, я не понял, что я здесь делаю. Я был очень напуган, но в то же время это было захватующие и интересно. За время, проведенное в школе, я научился писать, читать, рисовать, петь и делать много других вещей. перестал бояться ее. Школа стала моим вторым домом, где все друзья помогают друг другу, а учителя обмениваются знаниями. Я люблю свою школу №(номер школы)
1) Захар Беркут — ватажок тухольської громади.
2) Портрет і зовнішність героя.
<span>3) Риси характеру: добрий і волелюбний; відвертий і чесний; працьовитий;<u />розсудливий і мужній; витриманий. </span>
4) Прагнення героя: боронити рідний край від ворогів; шанувати традиції і богів; служити інтересам народу; закликати до єдності, згуртованості народу в боротьбі з ворогами.
<span>5) Захар Беркут — патріот Руської землі. </span>
<span>Евгений Гуцало в своих новеллах, повестях и романах описал много персонажей детей, которые очаровывают читателей неповторимостью характеров, чистотой своих ощущений и помыслов. В противоположность этой чистоте писатель разоблачает и недостатки в сердце и поведении некоторых героев, будто предлагая нам самим задуматься и дать им собственную оценку.</span>Непростые морально-этические проблемы поднимает Е. Гуцало в рассказе «Семья дикой утки». Мы знакомимся с его героями Тосей и Юрием и узнаем, что они успели уже несколько раз поссориться и помириться. Только это уже подсказывает нам, что у каждого из них — свой характер, своя позиция и свой взгляд на жизненные ситуации. Тося стремится дружить с Юрием: «Когда она была с Юрием, то казалось, что на нее падает волшебный свет его знаний, что она за некоторое время переселяется в тот мир, который возникает из его рассказов». Девочка описывается любознательной, искренней, она хочет познать мир, открыть для себя что-то новое.Юрий же, наоборот, берет от мира лишь то, что удовлетворяет его прихоти, он не понимает поведения девочки с чистой душой. Писатель осуждает самоуверенность мальчика («Меня никто не обманул еще и не обманет») и стремление вызвать зависть других. Мы убеждаемся, насколько морально разрушен внутренний мир Юрия. Это разрушение выливается в его поведение, когда он забрал из леса утят дикой утки и даже не подумал, что утята без матери могут погибнуть. Так оно и произошло. Дети перестали дружить с Юрием, но он не хочет признавать своей вины и притворяется, будто бы это «он не захотел с ними общаться».<span>Душа наполняется презрением к Юрию, но в конце произведения мы вдруг понимаем, что не все еще утрачено для него: «И пока ехал в машине, то только о том и думал: он бы позвал, но подошла ли бы она! И, переживая мучительный стыд, решил, что, наверное, не подошла б…»</span>
