Они всегда были и всегда будут. И есть ощущение, что при современном образовании и "повальной тяге к знаниям" детей (ну кто будет книги читать, когда в планшете и компьютере столько интереснейших игрулек и видосов?) ситуация будет только ухудшаться, учитывая "помощь" законотворцев, которые разрешают "кофе" в среднем роде употреблять и "парашют" через У писать. Разрешат и "звОнит", и "ихний".
Восточный ветер потому и называется восточным, что дует с востока,
а на восток дует западный ветер.
С ветром вообще всегда очень интересно, как можно указывать в прогнозе направление ветра если он меняется все время и это очень непостоянный вид направления и сила тоже у ветра очень нестабильная
В этом году ввели четыре обязательных экзамена для выпускников девятых классов.
Два как и было это русский и математика, два по выбору, смотря какой профиль нужен, моя к примеру выбрала химию и биологию и будет идти далее в 10 класс профильный химико-биологический. Это теперь нужно не только для поступления в другие учреждения, но и для 10 класса тоже, но в аттестат в этом году оценки за экзамен не войдут, а вот на следующий год 2017 прогнозируют их учитывать. Хотят и пятый ввести экзамен, а потом и шестой...
Очень сложно все конечно становится в образовании, причем времени у учителей не хватает все донеси до школьников. На мой взгляд много лишних предметов, которые можно было бы пустить как факультативы ( православие, ОБЖ и так далее)
Здесь более подробно обо всем.
Я думаю стоит. Перечитала "Мертвые души", и знаете не пожалела. В школе мне это произвидение показалось ужасно нудным. Второй раз читала- хохотала! Очень остроумно, даже довольно современно мне показалось. По молодости я этого не увидела. Буду перечитывать дальше, и вам советую.
На тему экология для школы можно нарисовать все что угодно. Это может быть и экологическая лесная проблема с вытисненим животных и птичек с их среды обитания, застройкой заводов, жилых комплексов или просто использование территории под свалку мусора. Вырубка лесов и оставшиеся после этой пустынные земли, где никто не живёт и ничего не растёт.Это может быть и водная среда с танкером, разливающим в море нефть и отравляющего морских обитателей, браконьеров промышляющих нелегальным отловом редких морских животных. Слив в реки отходов с заводов, и как последствия всплывшую брюхом кверху рыбу. Это может быть и воздушная среда с заводами и автомобилями, выбрасывающих в атмосферу вредные вещества.
Предлагаю разделить плакат на 2 части и на одной нарисовать то что есть: непередаваемую красоту, совершенство и гармонию в природе, в окружающем нас мира, а на другой, неисправимые последствия жизнедеятельности человека.
И вывод всего плаката: А что же мы с вами оставим нашим детям и последующим поколения?
Вот несколько рисунков на эту тему:
