Question

Кто лучше "ботаник-тихоня" или "двоечник-раздолбай"?

Двоечник-раздолбай. С ним все понятно. Ничего хорошего, зато предсказуем и очевиден в поступках.

Ботаник-тихоня. Не видно, не слышно. Правда, до поры до времени.. Поведение слишком не предсказуемо. Происшествие 3 февраля в московской школе тому подтверждение. И это не единственный случай.

Так какой типаж школьника в итоге лучше?

Answer 1

Если говорить с позиции учителя, то, несомненно, ботаник-тихоня лучше. Он все знает, дисциплину не нарушает, нервы не испытывает на прочность, весь в себе и проблем не создает. Единичные случаи - это исключения и связаны с обстановкой в семье и коллективе.

Раздолбай - он, конечно, нехорош, потому что учиться не желает, постоянно с новыми идеями нарушения спокойствия. Учитель тоже человек, он хочет спокойствия. Поведение двоечника-раздолбая хоть и прогнозируется, но неизвестно что сегодня будет на уровне - песни, самолетики или подозрительная пауза тишины.

В итоге - это работа: видеть детей и их мысли. У хорошего учителя, как и родителя, есть и должны быть ощущения готовящегося кризиса у ребенка. У детей в поведении сильно заметны перемены, их нужно замечать, чувствовать. Так, сегодня тихо, значит, идет исследование местности, смотрим на двоечника и перебираем варианты.

А тихоня может быть тоже не совсем тихоня, его поступки тоже меняются и на лице всегда заметно "блуждание" мыслей.

А если по вопросу, то для учителя лучше середняк, он последователен.

Дальше для школы лучше ботаник. На него проще воздействовать. И он не портит отчеты успеваемости.

Answer 2

Отрицательные поступки все-таки чаще совершают двоечники-раздолбаи, чем тихони. Поэтому лучше, чтобы ребенок в школе занимался учебой, а не сшибал у других детей деньги, не устраивал после уроков драки, не забивал стрелки. С умным человеком вообще легче договориться. Не помню, у кого из знаменитых людей спросили о самом большом человеческом недостатке, и он ответил: глупость. Глупый человек не осознает последствий своих поступков и за себя не отвечает. А умный понимает, к чему могут привести его действия. И хотя бы это его останавливает.