Question

Что делать если ребёнок категорически не хочет делать домашние задание?

Говорят заставлять нельзя, а если не заставлять, то и не сядит.

Answer 1

Тут не помогут просто слова. Никакие объяснения ребёнка не проймут. Тем более, что он чувствует слабинку родителей. Это видно. Значит выход один: ставить условия, но попробовать условия позитивные. Не так: если ты не сядешь, то у тебя не будет телефона, компьютера, гуляний с друзьями на улице и т.д. А так: если ты быстренько сделаешь уроки, то мы с тобой куда-то пойдём или что-то купим. Хочешь, я тебе немного помогу, чтобы ты быстрее справилась(справился)? Конечно, это не обязательно поможет. Иногда придётся и волю проявить, и пригрозить, и негативные условия поставить, только с этим не перебарщивать. И обязательно помогать ребёнку. Это же понятно, что у него проблемы. И немалые. Иначе не отказывался бы делать домашку. Он боится, что не справится. Или его вообще тяготит умственная работа. Или он неусидчивый. Или лень, или состояние здоровья, или настроение плохое, или ещё что-то. Ваш ребёнок - Вам виднее, какая причина заставляет его так делать, Вам и решать, как в каждом конкретном случае быть, но помощь нужна. Это однозначно.

Answer 2

Нужно чтоб четко был прописан график: пришел из школы, переоделся, умылся, покушал, и сел делать уроки. И только потом все остальное, улица, друзья, компьютер. Дайте понять ему, что пока он не сделает уроки, вы не дадите ему никаких поблажек.

Так было у меня, уроки а потом все остальное.

Answer 3

Поставьте в зависимость от благ.

"Не хочешь делать уроки?

Не делай. Но и компьютера нет, и на море с нами не поедешь, и того- сего не куплю.

Телефон будет у тебя- голимый кнопочник с черно- белым экраном."

И показать ему бомжей. Пускай их понюхает.

А потом показать людей, которые кое- чего таки достигли в жизни.

И пускай он сам решает, кто он будет...

Answer 4

Нужно объяснить ребёнку, что слов НЕ ХОЧУ не может существовать в домашнем лексиконе. Можно обьяснить маме , что мешает делать домашние задания или почему нужно отложить их исполнение. Потом обьяснить , что этим словом может воспользоваться и мама. Отказаться дать карманные деньги или не дать выйти к другу . Потом нужно указать какие санкции последуют за не выполненные домашние задания или за некачественно выполненные. Так же нужно проверить причину такого категорического отказа . Это может быть не только проверка родителей на прочность, но и действительное затруднение в чтении, письме, счете . Если вы почувствуете, что ребёнок затрудняется - пойдите к врачу. Терапевт направит вас к профессионалу, который проведёт дидактические тесты.

Answer 5

Сначала нужно выяснить причину такого категорического нежелания. Их может быть несколько.

• Например, ребёнок ленив от природы. Но если каким-то другим делом он способен заниматься долго и с увлечением, значит, это не тот случай.
• Бывает, ребёнок боится выполнить домашнюю работу неправильно. И не хочет выполнять, потому что опасается, что у него опять что-то не получится, учитель снова сделает замечание, ребёнок в очередной раз почувствует себя неудачником.
• Может быть, у ученика пробелы в знаниях школьных предметов, поэтому он и не хочет делать то, что не совсем понятно.
• Частенько детям просто неинтересен процесс приготовления уроков: скучно, ответственно, требует серьёзного отношения, сосредоточенности.

В общем, пока не будет выяснена причина отказа ребёнка от выполнения уроков, ни вы сами, никто другой не будет знать, что же нужно сделать.

Чаще всего последняя причина является той самой, по которой детки старательно оттягивают момент встречи с домашним заданием.

Что же тогда?

• Мотивация.
• Внесение элемента игры в процесс.

Answer 6

Если ребёнок не хочет делать домашнее задание, то его следует наказывать. И не нужно слушать всякие глупости о том, что нельзя наказывать детей.

Я не имею ввиду, что ребёнка нужно лупить со всей дуги. Есть множество других вариантов наказаний.

Например : не сделал домашнее задание ни чего вкусного не получит, я не имею ввиду сладости, а на ужин всем положили котлетки с кашей, а ребёнку только кашу; всем макароны с сарделькой, а ребёнку только макароны. Главное, чтоб дитёнок понял, что не он является командиром в семье, ему нужно указать своё место в семье.

Одним словом запрещать ребёнку при наказании то, что ему нравится: компьютер, планшет, мобильный и т.д.

Вот ребёнку и скажите, что когда сделает домашнюю работу, то будет кушать то же, что и остальные или разрешите играть в комп и мобильник и т.д.

Answer 7

В своё время была подобная проблема.

Решена она была просто - мой ребёнок делал уроки не для себя, не для школы - делал для меня.

Он с радостью показывал мне решённые задачи, нёс не понятки не как олух к "умному", а как равный к равному.

А когда увидел, что проблемы решаются возвратом к неосвоенным параграфам, и когда проделал пару раз эту фишку сам.

Он понял, что появилось умение учиться.

Он реально почувствовал свои силы в этом деле.

Знете, чувствовать себя "сильным" в любой области - само по себе удовольствие.

И всё...! Со средних классов, школьных учебников - больше не открывал.

И "ненавистные" учебники по квартире больше не летали.

Answer 8

Нужно правильно заставлять. Ребенок должен осознать, что учеба и его домашние задания, это его обязанности и работа. А ленится и ничего не делать это плохо. Если он сейчас себя не будет заставлять, ничего хорошего с этого не будет. Ваша задача облегчить ему учебный процесс. Чтобы делать домашние задания ему было легко и весело.