Это настолько необходимо, что представить себе трудно. Ведь это определяет уровень культуры человека и уровень его нравственности. При чем к этой литературе молодежь нужно готовить. Если человек уже вырос безнравственным, то такая литература его не тронет. Вот почему многие молодые люди ее и не читают. Время упущено и их исправить может только жизнь, которая бывает к нам неумолима. Кроме этого, следует заметить, что, став взрослым, читать просто некогда. Ну, если только в транспорте, когда далеко ездить на работу. Вот поэтому молодые годы упускать нельзя. Классическая литература развивает речь, а значит и мозг. Позволяет человеку более широко мыслить, понимать взаимоотношения людей и разбираться в поведении героев. Особенно зримо это в произведениях Достоевского. Это буквально букварь человеческих эмоций и взаимоотношений. А вот из иностранной литературы я бы таким писателем назвал Бальзака.
Так что читайте литературу молодые люди. Кроме пользы ничего это вам не принесет.
Под псевдонимом Иван Ночин публиковал свои ранние произведения Антон Иванович Деникин. Он не только был военным и политическим деятелем Белого движения и позднее - русской эмиграции, но и написал немало произведений, среди которых главным можно назвать "Очерки русской смуты". К основным его работам можно также отнести воспоминания "Старая армия"и неоконченную автобиографическую повесть "Путь русского офицера".
Стихотворение "Чудная картина" была написана поэтом А. Фетом в 1842 году. Она относится к раннему творчеству стихотворца.
Стих относится к пейзажной лирике. Поэт при помощи своей лирики описывает зимнюю ночь. Фет любит красоты зимы. Он любуется блестящим снегом и белой равниной. Красоты чистой белоснежной зимы влекут поэта.
Поэт описывает в стихе зимний путь, который проделывает сам. Он показывает свое настроение в дороге. Одиночество является его спутником в пути. Зимние красоты природы красивые, но холодные. Луна, такая же одинокая, над заснеженной равниной освещает дорогу поэту. Природа и человек являются в стихотворении единым целым.
Фет в своем стихотворении использует много эпитетов: "одинокий бег", "блестящий снег", "полная луна".
Поэт передает время в стихотворении при помощи назывных предложений. Весь стих - это одно сложное предложение. Оно передает нам настроение поэта. Чувствительная душа поэта передает целостное восприятие природы. Стихотворение читается на одном дыхании.
Пейзажист-лирик Фет сумел описать в небольшем стихе красоту и прелесть зимней ночи. Поэт любит родную природу.
Сама читаю и всем советую: книги Т.Шишовой и И.Медведевой ("Психология и воспитание ребенка", "Бомбы в сахарной глазури", "Разноцветные белые вороны", "Безобразия в образовании"). Такую литературу по воспитанию детей действительно стоит читать родителям.
У них есть свой сайт, какие-то статьи, а также видео можно посмотреть там.
http://medvedeva-shishova.ru/node/4
Также на меня сильное впечатление оказала книга Никитиных "Мы и наши родители" (достаточно нетрадиционная методика воспитания-одна из так называемых методик раннего развития). Книгу скачивала по этой ссылке:
http://www.umnyedetki.ru/metodiki/nikitin.html
На этом же сайте есть информация и о других методиках раннего развития.
Стихотворение Ф. И. Тютчева "Неохотно и не смело" написано 6 июня 1849. Является, ярким образцом "чистого искусства", жанр - пейзажная лирика.
Стихотворение написано двусложный размером - хореем, рифма перекрестная.
Композиционно произведение разделён на пять катренов, каждый из которых описывает описывает одно из природных явлений.
Из изобразительно-выраз<wbr />ительных средств и стилистических приёмов поэтом используется олицетворение ("принахмурилась земля", "солнце раз ещё взглянул"), инверсия ("ветра тёплого порывы"), повтор ("зеленеющие нивы зеленеет под грозой"), эпитеты ("пламень белый и летучий"), аллитерация ("раскаты громовые").
