1.Повість "Митькозавр з Юрківки'', навчила мене не боятися пригод.2.Навчила вірити у щось потайбічне.3. У всьому знаходити щось цікаве, та цікавитись навколишнім світом.4.Бути справжнiм другом.
<span>Моє розуміння образу гусей-лебедів. Серед мальовничої природи Поділля минали дитячі та юнацькі роки Михайла Стельмаха.Тут відкрилася йому поетична краса природи,таємниці людського життя.У творі дуже виразно звучить мотив шанування природи,людина-її добрий і мудрий господар,який повинен любити і оберігати і оберігати її красу. "Прямо над нашою хатою пролітають лебеді.Вони летять нижче хмар і струшують на землю бентежні звуки далеких дзвонів.Я прислухаюсь до їхнього співу,і мені хочеться полетіти за лебедями..." Лебеді уособлюють красу,вірність,допомагають сприймати їх по-особливому,душею.самий смисл буття в тому,щоб жити у мудрій злагоді з природою,знати насолоду праці і поезії людських взаємин.І,щоб навчитися цим дорожити,треба відчути потребу це берегти.Лебеді допомагають поєднати світ природи зі світом людини,з її вчинками,поведінкою,роздумами,переживаннями.Вони виховують повагу,пошану,любов до рідної землі.Лебеді дають нам зрозуміти,що людина-мудрий друг і охоронець природи. Вона повинна розумно користуватися природними </span>
Поява поезій «Чайка на крижині» та «Крила» пов’язана з перебуванням поетеси Ліни Костенко в Польщі, зокрема в порту міста Щецин, та міркуваннями про смисл життя людини, ЇЇ призначення на землі. Лірична героїня спостерігає за красою Одри, кораблями біля причалів. Наступає весна, ламається крига. На одній із крижин жінка побачила чайку:Крига буйно ломилась у відкриті двері протоки.Лід кришився, б’ючись об каміння берегове…І нарешті по Одрі — темній, широкійНа останній крижині самотня чайка пливе. Крижина тонка й прозора, але чайці байдуже, вона не боїться загибелі в темних водах холодної річки, бо може злетіти будь-якої миті:- Дивна людино! Я ж маю крила, Нащо крилатим ґрунт під ногами?Це спостереження спонукало жінку до роздумів про смисл життя людини. Я думаю, що є щось спільне між ліричною героїнею та чайкою: може, самотність, а може, «крилатість». Адже й людина має крила, але, як птах, не літає, бо людські крила зроблені не з пір’я.Поезія «Крила» продовжує основну думку вірша «Чайка на крижині» про крилатість людини:А як же людина? А що ж людина? Живе на землі. Сама не літає. А крила має.Крилами, які тримають людину на землі, є чесність, щирість, поривання, вірність у коханні, довіра, працьовитість, щедрість, поетичність, надія, мрія, тобто усе найкраще, чим ми живемо. Життя безкрилої людини, котра не вміє мріяти, сіре й нецікаве. Вірш побудований на рефренах, на переліченні та протиставленні, короткому й чіткому вираженні думки.Читаючи поезії Л. Костенко, я задумалась над символічним значенням людських крил. Чим дорослішою стає людина, тим і крила її стають більшими. Для чого людині потрібні крила? Хіба вона літає? Так. Людина літає не тільки уві сні. Крила — це те, що ми називаємо духовністю. Чому ж тоді людина має крила, а не може полетіти? Мені здається, це залежить у більшій мірі від неї самої, її прагнення, бажання, цілеспрямованості, наполегливості,.старанності. Тому кожен повинен прагнути до самоствердження, самопізнання, розвитку найкращих душевних якостей, подолання життєвих труднощів у сучасному житті, а в цьому допоможуть наші крила.<span>
</span>
Синонимы:сообразительный и смекалистый,грустный и печальный,апельсиновый и оранжевый,маленький и крошечный,ароматный и душистый,быстрый и скорый,большой и широкий.
антонимы:грустный и радостный,маленький и большой,узкий и широкий,медленный и быстрый или скорый,
По-перше – ім'я Квітки Цісик не може бути монополізоване. ... Я хочу про
це знати, люди хочуть знати», – каже Марта Качмар. За її ... у цій
ситуації не має значення ні патентування, ні навіть реєстрація твору.!
