Отличия существенные Советские учебники были выстроены на основе марксистско-ленинской методологии истории, поэтому приоритет отдавался истории народных движений, партии большевиков, революций, социалистического строительства. История человечества подавалась как последовательная смена общественно-экономических формаций. Дореволюционная история подавалась как эпоха бедствия народа, свирепой эксплуатации, темноты и мрака. Противовесом служил советский период - время сплошных побед и достижений. Главная задача истории как учебной дисциплины - формирование коммунистического мировоззрения у школьника. Сейчас в основе исторического школьного знания лежит цивилизационная теория, согласно которой, мировая история есть цепь различных цивилизаций. Также сменились и ценностные ориентиры. В основе современных учебников лежит воспитание не коммунистического сознания, а патриотизма и уважения к своей стране. Как, впрочем, в учебниках всех остальных стран.
В Стрэтфорде есть школа, в которой мог учиться Шекспир. Даже предлагают посидеть за партой, где он будто бы проучился много лет. Но, это, мягко выражаясь, воссоздание. Зато настоящими являются учебные книги, естественно, не те же оригиналы, но по идее те же самые, по которым учились во времена Шекспира и которые, в соответствии, описываются в его пьесах, остались в памяти на всю жизнь.
Школа в Стрэтфорде, которая называлась Новой королевской, представлялась «грамматической», говоря иными словами, в ней обучали чтению и письменности, преимущественно по латыни. У Уильяма Шекспира, как зафиксировано, преподаватели были хорошие, с университетскими дипломами, и они дали ему основные знания по литературным, историческим, географическим дисциплинам, которые в последующем он уже сам повышал.
Полностью согласен... и не только насчет истории. Во-первых, наша память избирательна - если предмет не интересует, то и запоминается все намного труднее. Во-вторых, есть одна особенность давно подмеченная - если хочешь что либо запомнить надолго, то через месяц это нужно повторить - и тогда все будет ОК!
Когда-то мы тоже пытались отказаться от изучения грузинского языка. Нам директор школы сказал, что освобождаются от изучения национального языка только дети, чьи родители находятся на территории государства временно, т.е. - по рабочей визе, военнослужащие или по временной регистрации. Моей дочери пришлось изучать грузинский с нуля с 6 класса и уже через год она знала его лучше своего русскоязычного, но выросшего в Грузии, отца. Я думаю, что если у вас нет объективных оснований для отказа от изучения языка, то изучать его придется. А если вы собираетесь переезжать, то и аттестат ребенок будет получать в другой школе. Там графы: Татарский язык - не будет.
Судя по обучению моей дочери в десятом классе, могу сказать, что обязательно нужен предмет, более углубленно изучающий финансовое положение, необходимо научить детей правильно распоряжаться своими финансами в будущем, как честно зарабатывать и приумножать деньги. Чтобы молодые люди, выйдя в большую жизнь, не сидели на шее у своих родителей, а могли сами создать себе начальный капитал. Еще надо ввести предмет по самосовершенствованию и повышению личной самооценки и эффективности. Слишком много у них, молодых, страхов в голове, а заполняют они эти страхи посредством интернета и не всегда получая при этом качественную информацию.
И еще отдельно хотелось бы сказать о том, что в старших классах изучение русского языка посредством одного урока в неделю никак не допустимо. Как можно научиться основам и особенностям русского языка, если на изучение отпускается сорок минут в неделю?!
