"Алёша, как сказал я уже выше, сначала стыдился похвал, чувствуя, что вовсе их не заслуживает, но мало-помалу он стал к ним привыкать, и наконец самолюбие его дошло до того, что он принимал, не краснея, похвалы, которыми его осыпали. Он много стал о себе думать, важничал перед другими мальчиками и вообразил, что он гораздо лучше и умнее всех их. Нрав Алёши от этого совсем испортился: из доброго, милого и скромного мальчика он сделался гордый и непослушный. Совесть часто его в том упрекала, и внутренний голос ему говорил: «Алёша, не гордись! Не приписывай самому себе того, что не тебе принадлежит; благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. Если ты не исправишься, то никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей своей учёности, будешь самое несчастное дитя!»
Иногда он и принимал намерение исправиться, но, к несчастию, самолюбие так в нём было сильно, что заглушало голос совести, и он день ото дня становился хуже, и день ото дня товарищи менее его любили.
Притом Алёша сделался страшный шалун. Не имея нужды твердить уроков, которые ему задавали, он в то время, когда другие дети готовились к классам, занимался шалостями, и эта праздность ещё более портила его нрав.
Наконец он так надоел всем дурным своим нравом, что учитель серьёзно начал думать о средствах к исправлению такого дурного мальчика и для того задавал ему уроки вдвое и втрое большие, нежели другим; но и это нисколько не помогало. Алёша вовсе не учился, а всё-таки знал урок с начала до конца, без малейшей ошибки.
Однажды учитель, не зная, что с ним делать, задал ему выучить наизусть страниц двадцать к другому утру и надеялся, что он, по крайней мере, в этот день будет смирнее.
Куда! Наш Алёша и не думал об уроке! В этот день он нарочно шалил более обыкновенного, и учитель тщетно грозил ему наказанием, если на другое утро не будет он знать урока. Алёша внутренне смеялся этим угрозам, будучи уверен, что конопляное семечко поможет ему непременно." Из текста ;)
Обычно люди бывают на стороне своего друга при спорах .
Ну сразу понятно твой друг значит надо его защищать!
Не надо защищать своего друга Если ты не знаешь что происходит и о чём идёт речь. Ты должен увидеть Что произошло чтоб потом защищать своего друга или нет. ЕСЛИ ты увидел то что всё происходило , и если в этом виноват твой друг, Ты не должен его защищать Ты просто должен его предупредить или сказать что не надо так больше делать . А если тут Твой друг не причём , тогда иди Вступай и защищай его. Но на самом деле не надо никого защищать даже если твой друг ни в чём не виноват. Ты просто должен их рассорить их то есть примирить. Если у тебя ничего не получается то ничего не делай просто отойди и само всё прорегулируется.
Я думаю там единственная проблема - Минский украл Дуню у отца. Смотритель приезжал в Санкт-Петербург чтобы забрать Дуню.Он пришел 1 раз,но ему назначили другое время т.к. Минский спал.Смотритель еще раз пришел и попросил отдать ему Дуню,но Минский сказал, что она счастлива с ним. Минский сунул деньги смотрителю и выставил на улицу.В третий раз, когда смотритель пришел к Минскому Дуня увидев отца упала в обморок и тогда Минский грубо (можно так и сказать) выбросил на улицу отчаянного отца. После смотритель начал пить и умер.К нему на могилу пришла девушка с детьми и рыдала,и мы все понимаем, что это и есть Дуня.
<em>Я буду долго Гнать велосипед.</em> <em>В глухих лугах его остановлю.</em> <em>Нарву цветов. И подарю букет</em> <em>Той девушке, которую люблю.</em><span><em>Я ей скажу: — С другим наедине</em> <em>О наших встречах позабыла ты,</em> <em>И потому на память обо мне</em> <em>Возьми вот эти Скромные цветы! —</em></span><span><em>Она возьмёт. Но снова в поздний час,</em> <em>Когда туман сгущается и грусть,</em> <em>Она пройдёт, Не поднимая глаз,</em> <em>Не улыбнувшись даже.. . Ну и пусть.</em></span><span><em>Я буду долго Гнать велосипед,</em> <em>В глухих лугах его остановлю.</em> <em>Я лишь хочу, Чтобы взяла букет</em> <em>Та девушка, которую люблю.. .</em> <em>***********</em> <em>Акаталектика 10 (акаталектика, это когда каждая строка имеет равное количество слогов-гласных, а слог, это ударный звук, в свою очередь звуком ударным может быть лишь гласная, - получается при Акаталектике в каждой строке равное количество гласных. ) Посчитаете сами, и вы увидите чудо - в каждой строке данного стихотворения по 10 гласных.</em> <em>Есть антипод Акаталектике - Пауза (или Цезура) вот именно поэтому подобные стихи поются, так как лишь подобный стих может быть песнею.</em> <em>А размер данного стихотворения пятистопный Ямб (Ямб это когда ударение падает на каждый второй слог) . А Стопа это ударный слог. Сколько ударных слогов (гласных) в строке, столько стоп.</em></span>
1836 год. Пушкин заканчивает работу над "Капитанской дочкой", произведением сложным и глубоким, отмеченным исторической правдой, сильным чувством и виртуозным мастерством. А начиналось все так. Уже с начала 1830-х годов тема крестьянского восстания становится важной для Пушкина. И летом 1833 года он добивается разрешения на длительную поездку по местам пугачевского восстания. Это путешествие длилось четыре месяца. В Оренбургской губернии были еще живы люди, помнившие Емельяна Пугачева. И вот осенью 1833 года поэт возвращается в столицу с "Историей Пугачева".Этот труд был первым научным исследованием "русского бунта", исследованием смелым, необычным для того времени. Пушкин писал в нем, что "весь черный народ был за Пугачева", а "дворянство было открытым образом на стороне правительства", так как цели и интересы их были слишком "противуположны". Поэт не боялся здесь говорить осмысленную им правду. Но Пушкин задумал создать еще одно произведение, посвященное событиям пугачевского восстания. Жанр этого произведения до сих пор вызывает споры. Это повесть или исторический роман. Современное литературоведение склоняется к первому. Это произведение является литературными записками литературного героя Гринева. Такой прием давал возможность автору при воспроизведении картин пугачевской войны не давать прямой оценки ни одной из сторон. Семейные мемуары, которые пишет Гринев, требуют от него говорить лишь то, чему свидетелем быль лишь он сам. Интересна повесть и в композиционном отношении: каждая глава построена таким образом, что добавляет новый штрих к характеристике героев.