Правильное питание - это питание, которое укрепляет твоё здоровье и способствует росту организма.
У меня была в прошлой школе одноклассница, её звали Аня. Она была немного странновата, но очень счастлива и общительна. Она мне очень нравилась. На уроках Изо Аня была очень серьёзна и рисовала что в голову придёт, зато получались невероятные шедевры, которые несли интересные послания. На переменах часто смеялась и рассказывала оникдоты, всем классом смеялись. Училась она не плохо. Родители у неё были такие же классные.
Однажды мы поехали на экскурсию, все 3 часа в автобусе стоял смех. Я седела вместе с Аней. Сначала мы фоткались, потом рисовали портреты своих одноклассников, потом мы уснули. Когда мы приехали, нас отвели на детскую площадку, что бы подождать экскурсовода. Аня носилась словно локомотив. Бегала, прыгала, кого то догоняла и конечно очень много шутила. Пришёл экскурсовод, нас собрали и ив пошли в здание. Аня в то время была спокойна, но не переставала улыбаться. Когда всё закончилось учитель повёл нас в кафе. Аня и я заказали себе по салату и карбонаро. У неё были то усы из спагетти, то глаза помидоры, то уши из листов салата. Короче было весело.
Мы сели в автобус и отрубились от усталости.
Я считаю Аню яркой личностью, потому что её улыбка и поступки всегда были для меня примером. Я жалею, что мои родители и я переехали в другой город. Я скучаю по Ане и надеюсь с ней когда нибудь встретиться снова.
( я надеюсь что это подойдёт)
Может это по типу уметь выделять главную информацию! Ну тобишь нам много чего говорят, но мы из всей информации выбираем то что нам надо
Т.к. мама явно говорила Саше,что нельзя играть и разговаривать с незнакомыми людьми.И ещё т.к. он предупреждала быть аккуратным
Отвечу на первый: Оценка -"зарплата ученика", контроль знаний эффективен только тогда, когда идет анализ контроля работы. Учитель видит недочеты и заполняет пробелы знаний. Но не забывайте о навыках. одним днем навык не разовьешь. Работа над ошибками не может обуславливаться одним уроком. Без анализа, проверка неэффективна. (В ваших и наших программах, к сожалению, знаний напичкано столько, что задумываться над развитием ребенка и качеством его знаний некогда. Нет устойчивой системы повторения знаний, материал в программах не всегда расположен от простого к сложному, нет четкости и лаконичности при подачи в пособиях. При таких перегрузках программ стоит ли задумываться для чего существует контроль знаний?!!)следующие вопросы смотри в документах ФГСО НОО
