Замечательная новая олимпиада с интереснейшими заданиями. Предложено меню из 15 блюд, но для загадочного звукоеда мы должны составить свое меню, он ест только такие блюда, в названиях которых нет мягких согласных звуков, а есть только твердые. Давайте посмотрим, какие блюда удовлетворяют этому условию. Довольно сложное задание не только для второклассника, но и для меня.
- пюре - не подходит нам;
- салат, каша - точно подходит, все согласные твердые;
- горошек - подходит, хотя может показаться, что звук "ш" перед "е" должен быть мягким, но вспоминаем, что звук "ш" мягким не бывает;
- кисель, борщ, котлета, щи - не подходят, в этих словах есть мягкие согласные звуки, так же не подойдут пирог, блины и грузи;;
- уха, рагу, компот - как раз то, что подойдет буквоеду, как и булка.
В итоге меню будет состоять из салата, каши, горошка, ухи, рагу, компота и булки.
Глядя на рисунок, кажется, что ракета мчится со скоростью света и, как солнечный луч, пронзает все на своем пути. Приглядевшись, видим - путь ракеты находится за объектом. Последовательность, с которой встречаются космические объекты на пути ракеты, такова:
- Синяя планета.
- Зеленый человечек (гуманоид).
- Белая планета.
- Красная планета.
Для второго класса слова немного сложнее, чем для первого, ну оно и логично. Но, в принципе, слова не очень и сложные и затруднение может вызвать разве что "ключица" или "переплет", потому что в раннем возрасте вряд ли дети постоянно слышат эти слова и могут не знать значения этих слов. Чтобы правильно ответить на все вопросы - ниже есть уже составленные объяснения с предложенными словами, которые будут правильными.
Если сдвинуть эту Г-образную рамочку на одну клеточку вправо (к Заврику с корзинкой), то получится одно из подходящих решений, ведь числа, попавшие в рамочку (1, 5, 2 и 3) как раз составят в сумме 11.
Так же правильным решением будет если мы (из исходного, первоначального положения) рамочку сместим на две клетки вправо и на одну вниз - 3+3+2+3=11.
А если повернуть рамку один раз по часовой стрелке, так, чтобы она напоминала букву J и переместить её так, чтобы верх её был в верхнем правом уголке нашего поля - ещё одно решение: 4+2+3+2=11.
Кажется, всё. Больше решений я не вижу, но возможно, что кто-то и больше отыщет.
У этой задачи может быть два правильных ответа.
Условие задачи:
Для взрослого человека эта задача покажется пустяковой, но вот ребенку придется поломать над ней голову. Школьник может сразу и не сообразить, что жираф и страус отличаются друг от друга количеством количеством ног. Если дать ему такую подсказку, или он сам догадается, то дальше рассуждения можно построить в таком ключе:
У жирафа - 4 ноги
у страуса - 2 ноги
По условию задачи понятно, что животных всего семь.
Посмотрим, сколько ног приходятся на две головы (по одной голове для каждого животного): (4+2) = 6 ног.
Значит, на четыре головы у нас будет 12 ног (по две головы на каждого животного): 6 х 2 = 12 ног.
Вернемся к условию задачи. По условию задачи у нас 20 ног. Их нужно "распределить" между животными, не забывая про общее количество голов.
20-12 = 8 ног. Четыре ноги "отдаем" жирафу. У нас уже получилось три жирафа с ногами и четыре ноги.
Ранее мы "обули" в ноги двух страусов. Значит, четыре лишние ноги пойдут для страусов. Всего у нас получится:
Жирафов 3 (3х4) = 12 ног
Страусов 4 (4х2) = 8 ног