Question

Почему школьникам скучно читать Чехова?

Answer 1

Я думаю,что таких писателей как Чехов,как и многих других классиков,вообще нет смысла читать в школьном возрасте. Поскольку слишком многие нюансы его творчества просто невозможно уловить без серьёзного жизненного опыта. В советское время я исправно читал Чехова по школьной программе,но совершенно не понимал сути многих его произведений. Поэтому читать Чехова мне тоже было невероятно скучно. По настоящему понимать Антона Павловича я начал только где-то после тридцати - многие его рассказы воспринимались уже совершенно по иному. Так как многое из его творчества реально виделось уже исходя из собственных жизненных ситуаций.

Answer 2

Это как спросить "почему после тортиков невкусны пряники". Чеховский юмор надо думать, иметь живой ум и воображение. А всякие Комеди Клабы не заставляют думать, они проще.

И может сейчас кто-то будет возражать и возмущаться, но чеховский юмор и под устарел. Сейчас столько фриков и фриковых же ситуаций, что чеховские истории несколько потускнели.

Answer 3

Прична в том, что Чехов - писатель, который уделял в своих текстах огромное внимание предметным деталям. Для того, чтобы понимать и любить Чехова, нужно уметь расшифровывать эти детали, извлекать из текстов особую информацию, которая невооруженным глазом не так заметны. А современные подростки поголовно отличаются рассеянным вниманием и отсуствием навыка смыслового чтения, они просто просматривают тексты, как пролистывают посты в вк. Из-за этого все скрытый смыслы так и остаютсы скрыты, а без них Чехов уже не так интересен

Answer 4

С изучением творчество А. П. Чехова на уроках вечная проблема: дают не то, не так и не тогда, когда следовало бы.

Рассматривая место Чехова в мировой драматургии, говорят о нём как об одном из столпов, без которого театральное искусство задохнулось и померло, ибо драматургия ХХ века вышла из чеховских пьес, почти как русская литература - из гоголевской шинели. Он, дескать, и символистом уже был, и для театра абсурда почву вспахал и удобрил. Не отечественные славословы разговорились, они лишь вяло потянулись за чужеземными, а то ведь конфуз получается: спросили, например, Теннесси Уильямса, кто его три любимых драматурга, а он и ответил:

После этого как-то неприлично делать вид, что А. П. писал непонятные нудные несмешные комедии, надо его срочно в школьную программу тащить, так и не поняв, что иностранцам так нравится. В качестве оправдания следует сказать, что писатель считал свои произведения сугубо русскими, за пределами России непонятными, очень удивляясь любым попыткам их перевода и издания за рубежом. Отличие светил Минобра от Ч-ва в том, что они тоже не знают, зачем это читать или смотреть:, но не иностранцам, а русским.

Ни слова о том, почему "Вишнёвый сад", на примере которого рассматривается вся эта тягомотина, является комедией. Ибо сами не знают, но не признаются.

<hr />

Как литератор А. П. Ч. прошёл эволюцию от копеечного развлекателя до гиганта психологизма. В отличие от французов вроде Бальзака, которым платили построчно, из-за чего они украшали свои толстенные романища диалогами из обрывочных фраз на целые страницы, Ч-ву выделяли строго ограниченную площадь, за которую он не мог выйти на задворках дешёвого издания. Увеличение оплачиваемого количества знаков прямиком зависело от успеха его предыдущих произведений. Это научило его не писать ничего лишнего и добиваться большого малыми средствами, в том числе писать очень смешно.

Как человек А. П. рано понял несовершенство своё и окружающего мира, поэтому отличался полным нежеланием читать морали и вести куда-либо под знамёнами, ненавязчиво и мягко указывая на необходимость в первую очередь улучшать себя.

Составители школьных программ не оставили ни капли смешного Чехова. То, что может рассмешить взрослого

дали жевать 12-летним детям. Многие из них вполне способны воспринимать поднятые проблемы, но Минобр требует рассмотреть данные произведения под таким углом, что они покажутся апофеозом дидактизма. Никогда не осуждавший автор превращается в дядьку с выпущенными глазищами и грозящего всем: "Ужо я вам, ужо я вас... кузькину мать... в аду сгорите". Почти Лев Толстой. Утрирую? Отнюдь нет, вот тема для сочинения:

И уже не осталось ничего смешного. Чеховская мысль стала плоской, примитивной, неинтересной. После этого даже взрослый засомневался бы, стоит ли читать такое. Потом становится ещё хуже:

Чехова детям скучно читать, потому что взрослые отобрали у них малейший шанс обнаружить хоть что-нибудь привлекательное с позиции их возраста.

Answer 5

Выбор чтива и прочих развлечений стал побольше.

Не конкурентоспособен стал, выражаясь проще.