Question

Почему раньше оставляли после уроков,а сейчас такого нет?

Почему учителям нет не какого дела,понял ребёнок тему урока или нет,знает он что то или у него в голове каша.Программа в школе с каждым годом всё сложнее,если не учитель поможет ребёнку,тогда зачем нужны учителя?

Answer 1

Что программа стала сложнее — с этим согласиться нельзя. Это первое.

Второе. Если ученик обратится к учителю с вопросом — я не знаю, каким надо быть учителем, чтоб просто послать нафиг. Абсолютное большинство постараются объяснить.

НО! Инициатива наказуема, вы же знаете. Особенно сейчас. "Ребеночек" запросто может стукнуть родителям, что, мол, училка оставляет после уроков, а это, мол, нарушение прав ребенка и т.д... ну, вы понимаете. Дело дойдет до завуча, до директора, до роно... И вот вопрос: на хрена это учителю надо?!

Answer 2

Ну не знаю как другие, а я всегда оставляла своих учеников после уроков, если они не поняли, пропустили или захотели пересдать. У меня постоянно полный кабинет детей был после уроков. Кто-то уроки делал, так как дома не мог, кто-то оценку исправлял, кто-то на консультацию пришел. И никого я никогда не выгоняла, исключение составляли только те, которые пришли от нечего делать и шалили. Но таких было очень мало. Я уже 5 лет не работаю в школе, но даже если бы работала, то все равно так бы делала. Это же мне на пользу. Когда ученики все понимают и знают, это как же приятно учителю.

Answer 3

Не нужно идеализировать прошлое. Я окончил школу почти полвека назад, хорошо помню систему обучения. Да, очень часто учеников оставляли заниматься в школе после уроков, но это было позором и наказанием для ученика. Учитель, оставляя ученика после уроков, открыто показывал, что ученик не способен самостоятельно выполнить домашнее задание, не способен нормально учиться, а для родителей такое положение становилось трагедией. Никто дополнительно не занимался с отстающими, сажали в класс, заставляли прочитать что-то "от сих до сих", решать примеры и задачи, и ученики выполняли все быстро, потому что они теряли личное время, вместо игр с друзьями они сидели в классе из-за своей лени. Но и родители очень жестко контролировали детей, они не желали быть объектами критики на родительских собраниях. Сейчас многие родители практически безразличны к учебе детей, пытаются переложить на учителей свои обязанности, самое страшное в том, что такие родители внушают своим детям то, что их плохая учеба является следствием плохой работы учителей. А хороший учитель не натаскивает учеников, он просто формирует у ученика системный подход к овладению знаниями, помогает ученику искать знания. Мои дети никогда не оставались после уроков, потому что знали, что лучше объяснить какой-либо материал по любому предмету лучше папы и мамы никто не сможет.

Answer 4

Учителя бывают разные. Одни остаются после уроков, другие нет. У меня, например, когда сын учился, он часто оставался, чтобы пересдать "2" или сдать какое-нибудь правило и получить дополнительную оценку. Однажды он проболел всю четверть, домашнего обучения нам не назначили, так классная (русский язык) 2 раза в неделю приходила к нам, занималась с сыном. А вот дочка сейчас учится, после уроков еще ни разу не оставалась. Правда, и двоек у нее еще не было.

А помогать ребенку в первую очередь должны родители. Поговорите с учителем, в чем проблемы у ребенка. Купите ему сборник задач (упражнений), пусть он выполняет. Если с чем-то не справился, пусть подойдет к учителю и задаст конкретный вопрос. Думаю, что ни один учитель не откажется ответить.

Answer 5

Не знаю как где, но в нашей школе оставляют. Однако, оставляют не для того, чтобы объяснить непонятный материал а лишь тех, кто был не готов к уроку ( в основном тех, кто не выполнил домашнее задание ).

Учителю нет смысла оставаться и бесплатно объяснять ребёнку непонятную тему. Они работают по принципу : раз не понял, значит отвлекался на уроке. Теперь пусть родители объясняют ему эту тему или пусть нанимают репетитора ( могут и сами пойти и позаниматься на квартире у ученика , хоть это и запрещено, однако, некоторые так и зарабатывают ).

Так что совет родителям, садитесь сами за учебники и по новой проходите всю учебную программу, но помните, что за последнее время появилось много новшеств, особенно в оформлении письменных заданий.

Answer 6

Полагаю, вы немного преувеличиваете. В школах по-прежнему оставляют после уроков. Здесь многое зависит от самогО учителя, заинтересован ли он в успеваемости в классе, а также, что не мало важно, наличие у него, то есть у учителя, свободного времени. Мы порой забываем, что учителЯ тоже люди/у них есть семьи и они также хотят скорее домой, как и мы с вами. Представьте, кто из нас, добровольно останется на работе сверхурочно, да ещё и бесплатно. Правильно никто. Но мы привыкли, что учителя так делают десятки лет и воспринимаем как должное. Считаю, что это не правильно. Вывод: если учитель оставляет учеников после уроков, честь и хвала ему, мы должны быть благодарны ему за то, что он тратит на наших любимых деток своё драгоценное время. Если нет-не сердиться на него, он имеет полное право после окончания своего рабочего дня сразу же идти домой.

Answer 7

все зависит от преподавателя и от его отношения к детям.Например преподаватель собирала всех учеников кого считала нужным за 30 минут до начала уроков и занималась с ними по темам которые считала сложными а другой в этой же самой школе отвечала что у нее нет свободного времени на отстающих учеников поэтому нанимайте репетиторов или занимайтесь самостоятельно.В школах сейчас нет факультативов по отдельным предметам как было в советское время объясняют это насыщенностью программы и нехваткой времени и преподавателей.

Answer 8

Оставляют и сейчас. Разумеется, с учетом расписания учителя.

Допустим, в определённый день недели у некоего класса шесть уроков, а у преподавателя-предметника "окно" вместо седьмого - тогда всё может быть, если учитель не запланировал это время под обед или срочную проверку тетрадей. А если учитель работает урок за уроком без "окон" и перерывов вплоть до конца второй смены, то только перемена в помощь.

Кроме того, при наличии у учителя времени через два-три-четыре часа ученик, у которого уроки уже закончились, сам откажется подойти за объяснением - не интересует его тема так сильно, как возможность уйти из школы немедленно.

Расписание, кстати сказать, бывает так "талантливо" составлено завучем, что даже классный руководитель классный час не может встроить своему классу и ловит всякие изменения в расписании из-за болезни других преподавателей.

Если кому ещё неизвестно: учитель в современной школе нужен для контроля и оценки самостоятельно добытых учеников знаний - так система ФГОС предписывает. Под неё попадают шестые классы включительно. Система предполагает активное участие родителей в добыче знаний обучающимся.