Я думаю, выбор ранца для ученицы 4 класса зависит прежде всего от характеристик ранца, которые могут оказать влияние на здоровье ребенка. При выборе ранца в первую очередь нужно обратить внимание на:
- вес самого ранца не должен превышать 1 кг, вес ранца с содержимым не должен быть больше 10% массы ученика. Соответственно, чем легче сам ранец, тем лучше.
- у ранца должна быть ортопедическая спинка для формирования у ребенка правильной осанки:В нижней части спинки должен находиться поясничный упор — небольшой валик, на который при правильном ношении ранца будет приходиться основная нагрузка. Сама спинка — быть жесткой, но при этом иметь мягкую подкладку, чтобы ребенку было комфортно носить ранец. Длина лямок должна регулироваться.
- на ранце должны быть светоотражающие элементы.
Почему так случается? По крайней мере есть одна причина, которая объясняет такое его поведение. Дело в том, что учитель, очевидно, не умеет заинтересовать ребёнка, не может сконцентрировать его внимание на уроке. Ведь преподавать не просто нужно, а нужно уметь преподавать.
Я почему так? Дело в том, что у нас, в интернате, были такие преподаватели, которые пытались скрасить сухость учебников чем-то своим, более интересным. Так, наша преподаватель физики и химии заинтересовывала нас чтением нам на уроке одной интересной книги о химических элементах периодической системы, интересные факты и свойства элементов. Мало загружала нас сухими буквами, задачами и так далее.
В общем. преподавать мало, надо уметь преподавать. А это значит, заинтересовывать учеников.
Вот потому-то и вертится первоклашка на уроке.
У нас есть совет и в этому совете у нас решаются вопросы о проведении мероприятий,дискотек<wbr />,всяких праздников
Этот вопрос уже назрел в обществе. Вот какая ситуация складывается с финансами у молодого человека после школы? Родители не научили разумно тратить карманные деньги, считая, что это мелочь или в силу своей финансовой безграмотности.В школе этот вопрос не рассматривается.
В итоге этот молодой человек убежден, что он-то уж точно знает как и куда тратить деньги.А жить хочется красиво, кругом соблазны.
Такая категория людей достаточно большая.Они чаще попадают в банковские сети, загоняя себя в кредиты, которые не могут оплатить.А еще хуже сидят на шее родителей.От этого страдает и он сам, затем и его семья, и его родители.
А ведь финансовый вопрос даже на уровне своего заработка - это целая наука. Там свои жесткие законы.А познание этих законов начинается с мелочи.
Не мешало бы, если уж в школе нет такого предмета, то хотя бы самостоятельно познакомиться с книгами Кийосаки, или других богатых людей.
Нужно с ребенком поговорить. Сделать это должен человек, которому он доверяет. И это не просто так. Нужно подготовить вопросы правильно, чтобы сразу не "оттолкнуть" от себя ребенка. Делать это нужно мягко, по-доброму, с душой. Может с первого раза и не получится. Но нужно пробовать еще и ещё. Это ведь тоже "маленькое окошко Оруэлла".В начале только приоткрыть и лишь потом открыть настежь. Не всегда у ребенка может быть настроение обсуждать этот вопрос.
В конце концов он расскажет причину нежелания учить уроки. Чаще всего это связано с тем, что он что-то упустил в занятиях и теперь сидит на уроках "как барашек" и ничего не понимает. И считает, что и дома сидеть разбираться - только время терять. Бесполезно. Если никакие уроки не делает, значит процесс зашел слишком далеко. Тут ему уже нужна серьезная помощь. Хорошо, когда есть близкий друг - отличник или по-крайней мере хорошо успевающий ученик. Он вполне способен помочь на первых парах. Еще лучше, когда родители грамотные люди и сами помогут разобраться в тупике, в который попал их ребенок.
Возможно и в школе обидели, но это наименее вероятно. Для начала разберитесь в причине, а потом будете искать варианты "ответа".
