<span>Жила была Снегурочка.Она очень любила своего дедушку Мороза.В один светлый день она решила сделать ему подарок.Но не простой,а индивидуальный.Она сбила сосульку с крыши и сделала ему фигурку зайчика.На Новый Год Дед Мороз был очень рад подарку.Снегурочке понравилось делать подарки своими руками и она решила сделать её 8 фигурок и подарить их лесным зверям.</span>
Инверсия: Услыхал царь Иван, что за Уралом лежит земля богаче той, которая ему подвластна. Знал он, что ту землю Сибирью зовут, много в ней всякого добра таится, да только далеко она от его царства.
Метафоры: потрясут они бородами да кафтанами; хвороба навалилась;
Риторический вопрос: кого молния не ударит и гром не оглушит?
Сравнение: как в поле ветер, гуляет; злой, как волк, а жадный, как поп.
Гипербола: Всех птиц на Дону повидали, всех баб и мужиков пересчитали.
Обращение: Ничего мне, царь-батюшка, от тебя не надо.
Метонимия: людей его под власть Руси подведи. ...куда русская душа не хаживала.
Эпитеты: казацкую силу; верного казака, удалых казаков, дума тяжелая.
Фразеологизмы: по доброй воле, думу думал.
<span>В «Детворе» особенно отчетливо проявляется такая характерная особенность чеховского способа изображения, как сжатость. Буквально несколькими штрихами он рисует портреты детей от мала до велика. Язык рассказа очень колоритен, изобилует меткими и яркими словами – «дети играли так вкусно…».Ребенок видит и воспринимает окружающий его мир не так, как взрослые. В «Детворе» Чехов видит мир глазами ребенка, и в этом мире опыт взрослого бесполезен. Здесь копейка стоит дороже рубля, а ценность денег условна – «Возле них валяются копейки, потерявшие свою силу впредь до новой игры». Читатель приглашается исследовать и открывать мир вместе с ребенком, увидеть в обычном необычное и новое. С помощью точных художественных деталей писатель ярко и выразительно описывает детский мир: здесь и стеклышки, и белеющее блюдечко с пятикопеечными монетами, и недоеденное яблоко, и ножницы. Ребенок видит и интересуется тем, что находится здесь и сейчас – Чехов в рассказе учитывает эту особенность детского мировосприятия, описывая лишь обеденный стол, за которым играют дети. Чехов призывает всех не стареть, быть молодым душой и телом, во всем стараться увидеть красоту, ту беззаботную яркость, которая сопутствовала нас все детство. Яркий, беззаботный и светлый рассказ «Детвора» передает все обаяние детства. Что бы этот мир был частью нашего сердца. </span>
Главные герои думаю это три пальмы. Аа,может быть и коршун, караван. Но наверняка это три пальмы.
Можно составить такой диалог на тему "Давай помиримся":
Яша отказался помогать Леше с домашним заданием, и ребята повздорили. На следующий день после ссоры Яша подошел к своему товарищу Леше и сказал:
- Леша, извини! Я был неправ. Я неплохо разбираюсь с математикой, поэтому готов помочь понять материал и тебе.
- Ничего страшного, Яша. Я с радостью приму твою помощь. Придешь ко мне вечером в гости?
- Конечно, жди меня в шесть. Спасибо за понимание.
- До встречи! - радостно сказал Леша.